4月19日在莫愁湖小学进行了第一盟区第二次英语教研活动，本次活动的主题是“细化解析教材，单元目标分解研究”，盟区内的三位英语老师以五年级下册第六单元《In the kitchen》一课，给我们带来了三节精彩的研讨课。先就这三节课，谈一谈我的一点不成熟的看法：

何笑宇老师上了第一课时Storytime的内容。何老师在教学本课时教态自然，亲切大方。教学设计清晰实在，扎实系统，注重启发学生的思维，不局限于书本上的内容，能综合学生的已有知识水平，进行思维拓展，充分挖掘了文本的内涵。

王丽华老师接着上了第二课时Gramma time。 本单元的语法主要教学了现在进行时的一般疑问句形式和对可数名词、不可数名词的区分。王老师在教授语法部分时，能动脑经想办法，设计了许多简单有效的游戏进行教学，避免了语法操练的枯燥，为学生创设了真实的情景，调动学生的学习积极性，课堂气氛十分活跃。但在板书设计上还可以再精简些，使本节课的重点更加突出，而不显得板书太过凌乱。

黄露老师上了第三课时Cartoon time ,Culture time and sound time。黄老师的sound time 设计的很精巧，通过一个孩子们都熟悉喜爱的动画人物引出queen这个单词，显得特别生动、自然。又设计了一个和本单元qu 字母组合发音相同的小诗，通过朗读更加深了学生们对此读音的感受，让人印象深刻。在cartoon time 的教学设计上，还需要做一些调整，cartoon time 是一个小故事，目的在于让学生们在自主阅读中体会故事中的乐趣，通过说读演达到训练的目的。应该多多放手让学生自己阅读，而不能像story time一样老师教的过于详细。

总之，这三节课各有千秋，都有我们值得学习、借鉴的地方。三位老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，发挥学生的主体性，让学生真实的感受语言、体会语言、积极参与、努力实践，在活动中学会语言表达交流。