4月26日上午，建邺区第二盟区的中小学英语教师在金陵河西分校开展了“中小衔接教育”英语绘本阅读课堂教学研讨活动。本次授课的内容都来自于六年级《跟上兔子》绘本，由两位小学教师和一位中学教师共同完成。虽然老师们的授课风格迥异，但是课堂中都能充分体现出为了做好中小学英语的对接而进行的积极探索。

令我印象最深刻的是三位老师的导入环节：顾海利老师通过问题串，引导学生阅读绘本的封面，预测故事，展开阅读。梅晶晶老师通过观看视频和一个开放性的问题，引导学生思考并巧妙导入本课主题。朱笑梅老师则通过一张网红图片过渡到绘本的话题。她们不同的导入方式旨在带领学生走进绘本的情境，激发学生阅读的欲望。课中三位老师渗透阅读策略，采用读、写、演、练等多样形式，激发学生的阅读兴趣。通过此次的观摩学习，让我们一线教师收获了宝贵的绘本阅读教学经验。

另外给我留下深刻印象的是来自金陵河西初中部的朱笑梅老师，她采用“爬格子”、奖励糖果等评价方式激励学生积极参与到课堂中来，很受学生喜爱。从朱老师的课堂，我看到了她非常关注学生的年龄、心理、兴趣等特点，努力缩小中小学英语教学之间的差距，为提高学生学习的主动性与积极性而积极探索。

课后，来自南湖二中的赵冬梅老师探讨了当下中小学衔接的问题。赵老师从课程目标、前置性补偿教学、快乐小组学习等方面进行分析，并给出了详细的解决的方法。相信通过本次中小学教研活动，一定能共同摸索出行之有效的衔接办法，为学生的继续学习打下扎实的基础。