4月26日，南湖二中盟区的高年段英语老师在金陵中学河西分校进行了一次以中小学衔接为主题的英语绘本教学研讨。金陵河西小学部的顾海利、梅晶晶老师，初中部的朱笑梅老师分别给我们展示了三节精彩的英语绘本课。南湖二中的赵冬梅老师在最后给听课的所有教师做了一场关于中小学英语衔接策略的讲座。

将绘本故事引入课堂，从某一方面来说对老师的要求更高了，不仅要会讲还要引导学生会演会运用会体味故事背后的内涵，但是确实能拓展学生的语言学习知识，提高孩子们的英语核心素养，让他们在阅读的过程中欣赏英语作为一种交际性语言的美好。

三位老师在图文引导的前提下，通过一个个问题，激发学生的思维，引导孩子自行阅读绘本后，回答问题，随着绘本的一页页翻开，学生和老师一起分享了精彩的故事，也在老师的引导下，通过自主学习的方式，进行了大量的语言输出和反馈。顾老师通过Why is he a basketball fan ? Why is he a big basketball fan ？让学生认识了一个热爱篮球的小男孩，随着故事的展开，学生们体会了小男孩热爱却打不好篮球的沮丧，在绘本的最后，小男孩意识到自己可以做一些别的关于篮球的事情，学生们也随之体会到每个人都有自己擅长的事情，接受自己的缺点和短处，发现自己的优点和长处，并为之努力。每个学生在读完绘本后，都思考了自己的长处，写下了I’m good at…I will …I think I’ll be …，非常好的体现了故事背后的内涵。随后的两节课，分别由小学部的梅老师和初中部的赵老师执教《I love you , Dad》,同样的主题，不同的设计和教学方式，向参与的老师展示了小学和初中英语教学的一些区别，也为高年段老师如何提前帮助学生进行过渡和衔接提供了很好的参考。随后赵老师在讲座中，对《初中英语课程标准》的二级目标和三级目标进行了剖析，并展示了自己在教学中一些行之有效的方法，听完后受益匪浅。