2018年4月26日，第二盟区的英语老师齐聚金陵中学河西分校，围绕“中小衔接”的主题，开展了一场干货满满的英语教研活动。本次教研活动以顾海利老师的《A big basketball fan》开始，顾老师经验丰富，娓娓道来。接着，由梅晶晶老师教授了一节《I love you, Dad》，然后由初中部的朱笑梅老师对第二节课进行了一节同课异构的课，让我们小学老师更加深刻地感受到初中老师上课的模式和风格，最后由赵冬梅老师给大家分享了他们平时在中学英语教学时的经验。

令我感受最深的是最后赵冬梅老师的讲座，赵老师的讲座，让我深深感受到，中学和小学之前的区别，以及我们作为小学老师，应当提前给学生打好的基础，我想这也是本次教研活动的初衷——让小学老师更了解中学，让中学老师更了解小学。

其中，赵老师有几点做法我觉得非常值得借鉴。

一是给家长做问卷。问卷的内容是关于家长如何监督孩子的学习，在监督孩子学习的过程是否有什么困难，监督孩子学习是否有行之有效的措施等等，在家长填写问卷的时候，其实就已经打好了重视孩子学习的第一步了，因为这份问卷促使家长观察，思考和反思自己对孩子的监督和付出。教师也可以通过问卷，分析课后督促出现空白的学生，对家长进行教学指导。同时，对于有效监督方法的分享，也可以使得更多的家长有的放矢，陪伴孩子进步。可以说，问卷是一种和家长沟通又新颖又有效的交流方式。

二是批阅作业的时候坚持加批注。我们批改作业的时候，往往只注重作业的整体情况，批注往往比较大而笼统。但是，赵老师提出，只有针对孩子个人，针对孩子单独的错误的批注，才是有效的批注。学生才会真正用心去阅读批注，思考错题。也只有老师愿意花时间做批注，才能将这种认真的精神传递给学生，学生才能更加用心地去对待这门课。

    本次教研活动让我感受到了中学的教学模式，同时也学习了小学绘本教学的教学方法，可以说是获益匪浅，我非常珍惜这次难得的学习机会，也希望今后可以有更多的机会与中学老师交流，共同推动盟区教育质量的提高。