孙老师的在第一节课，给大家呈现了一节踏实细致的绘本教学。本节课教学思路清晰，从封面开始，老师带着孩子们细细读，慢慢学。本节课主题切入快，直接从故事的标题引入，让学生们找到故事的主人公Nick.让学生思考，为什么他要做自己呢？直接激发学生读下去的兴趣。

    在整个绘本的阅读过程中，老师以各种不同的问题，引导学生把故事一层层读下去。在问题出示后，先给予孩子推测的机会，再从阅读中找到答案。

    整个教学设计，既让学生阅读了故事，也从学生的角度设计了学生喜爱的环节。如教授lose  his balance 一词中，让学生去做动作，从而了解词组的意思。在故事的最后一部分加入表演环节，让学生在情境中体会角色，感受故事。在读完故事后，给孩子抛出问题，what do you learn from the story? 并让学生们结合自身实际，说说自己的优点和缺点。当然每个孩子都有缺点，这时候引导孩子说出It is OK to....让学生们正视自己的缺点。相信在这一节课后，孩子们都会意识到，有缺点不可怕，正确的面对自己，发挥自己的优势，做更好的自己。