为了深入研究核心素养下的英语“情智趣”课堂，提高教师的英语专业技能与水平，实现学生深度学习，9月27号上午建邺区第四盟区的英语教师在建邺实验小学举行了以“学科核心素养下，指向深度学习的课堂教学研究”为主题的教研活动。本次活动有幸邀请了专家张丽宁老师亲临课堂参加研讨，并对三节课进行点评指导。

本次活动首先由三位教师对译林英语5A Unit4 Hobbies Story time进行同课异构。首先建邺实小的高捷老师开始她的授课。作为一名入职不久的新教师，高老师上课落落大方、饱满自信，教学环环相扣，根据四年级学生的年龄特征展开Story time的教学，有效地激发学生学习英语的兴趣。第二节课由南外青奥村小学的周培蓓老师执教。作为一名成熟优秀的英语教师，周老师在课堂中充分展示了自己的教学魅力。虽然借班上课，但在短短40分钟时间与学生建立了和谐信任的师生关系。在教学过程中，她在教学中，她结合文本进行语篇输出，不断提初拓展性问题并进行追问，让课堂引人入胜。第三节课是来自南外河西一附小的刘雯老师执教。刘老师课件设计丰富多彩，思路清晰，教学方法灵活，板书设计引人入胜，让学生享受学英语的过程。

三节精彩的探究课结束后，参与教研的老师们纷纷发表自己的听课体会，提出思考疑惑。张丽宁老师随后对主题活动进行了深度的研讨和总结。她提到语言知识呈现的形式可以多样化；运用文本图片，跳出固有模式，深入到文本内容中；用对话叙事等方式深度拓展文本；教学中可以全面训练学生的语言技能级表达。并建议大家可以带着问题进行备课，如：什么问题对学生有帮助，真实有效；什么活动让学生可以真实交际；什么方式能让学生视野开阔；什么策略能让学生收益。让大家受益匪浅。老师们带着问题来进行交流研讨，在活动中收获满满，为自己的教学活动注入新的思考和刺激，希望让英语课堂在具备“情智趣”的基础上实现深度学习。

每一次的教研活动是同仁间的交流更是自己的学习的机会，本次活动同样让我收获满满：想要上好一堂英语课，在课前老师必须要认真备课。备课是英语教学的重要环节，不仅要备教材，更要备学生。在这次教研活动中，授课老师进行了大量的课前准备，并根据五年级学生的认知水平、知识水平、智力水平及接受能力设计多样教学方法，在教学时游刃有余，做到因材施教。

课堂是学生掌握知识的主阵地，应打造高效课堂，让学生深入学习。三位老师不拘泥于传统授课模式，在课堂上充分发挥学生自身的能动性，让他们自主地去学习。并灵活运用不同的教学方式，生动活泼地展开课堂教学，学生主动学的同时也会对英语产生浓厚的兴趣。

英语教学是为了让学生学习知识，并会运用知识，感受学习英语的乐趣。我们需要聚焦学生学科素养、关键能力和品质，努力打造高效课堂，让英语课堂在具备“情智趣”的基础上实现深度学习。