3月7日上午，建邺区第四盟区的英语教师在建邺实验小学举行英语教研活动。本次教研旨在落实指向深度学习的教学策略研究，借助希沃软件等多媒体交互白板工具，利用人工智能和大数据，更精细化地了解学生，满足个性化的学习需求，提高课堂效率。活动后我们还有幸聆听河西一附小的张丽宁校长的指导。

来自建邺实验小学的赵志慧老师执教了译林5B第五单元Helping our parents的故事部分，教学设计巧妙，课堂教学灵动，课堂气氛热烈，通过形式多样的训练，有效达成教学目标。赵老师灵活使用希沃软件，给课堂环节增添了很多色彩，特别是随机选学生和小组发言并当堂进行反馈的环节，充分调动了学生的学习兴趣和动力。

来自河西南外的杨滕晶老师执教了译林3B第二单元In the library的故事环节，杨老师亲切活泼，循循善诱，通过几个深度思考的问题带领学生感受、交际，让学生们整节课都保持着高涨的热情。

来自河西一附小的舒馨娴老师执教译林3B第五单元How old are you?一课。舒老师创设了孩子们喜欢的逛玩具店情景，带领学生了解要根据年龄段选择合适的玩具。孩子们在情景沉浸、角色扮演中充分感知，自然习得。

在随后的交流研讨中，张丽宁校长就多媒体辅助教学的“收”与“放”与在座所有老师进行了深层次、多角度的交流，带给我们如下思考：

●交互式白板作为辅助教学手段，为我们英语教学带来了很大的便利，教师可以通过多多研究新新科技，提高教学专业技能与水平，让课堂“色香味俱全”。。

●白板是教学的辅助手段，教师在运用时要做到收放自如。借助互动白板，抽象思维可以更形象化地展示，手机客户端的实时跟进可以记录学生的成长，拉近师生间的距离。但我们要注意手段方法总是服务于内容的，我们要注意多媒体资源、网络素材等使用的“度”，不可本末倒置。

●教师应该基于教学的内容和时机，合理适时地使用媒体。并且融合媒体的优势，实现教师与多媒体优势互补，相辅相成。 

   本次教研活动让我们反思教学、明晰方向，从长远的角度来思考与探究多媒体的使用。