四位老师温柔大方，娓娓道来，与学生无距离感，无形中增加了学生学习英语的兴趣。
从教学设计来看，三堂课均体现了合作，探究，互动，评价的教学模式，充分体现了学生主体地位，促进了学生的主动学习。
窦老师的课主要强调老师带着读，跟着读，一起读，通过共同学习，将文本的思路清晰地呈现给学生。相比之下，丁老师的课则更强调让学生自己读，同桌读，通过生生间的交流来完成教学步骤。其中还包括精彩的板书设计，通过让学生阅读文本，找到关键词，最后张贴在黑板上的系列活动，加深了学生对文本的理解，也是整节课的亮点。最后一节孟老师的课则是动中取静，动静结合，舒缓中带着活泼。不同于前两节课，孟老师在课堂上给出了学生相关阅读策略的知道，如skimming。
四节课都注重情感的升华，为学生树立正确的价值观起到了导向作用。
