为了更加有效的开展英语课堂语言实践活动，5月9上午，建邺区第三盟区的几所学校的英语教师们，在莲花实验学校小学部举行的教学活动。

新城小学的任艳老师和莲花实验学校小学部的贾婷婷老师教学的内容选取的都是5BUnit 6 In the kitchen和4B What’s the matter?的 story time板块的进行教学。新城南校区的叶安萍老师所展示的课例是跟上兔子的系列中的一节绘本课：White ghost。任老师和贾老师在对story time板块的教学中都设计了一系列的课堂活动，循序渐进，层层递进的帮助学生梳理文章的主要脉络以及扎实的掌握本节课的重难点单词和句型。任老师的板书设计，条理清晰，有助于学生在最后的retell环节，在图片和板书的帮助下复述课文主要内容。贾老师在学完课文之后，设计了以卖火柴的小女孩为情境的拓展活动，能让学生进一步巩固所学的重点句型和词汇，并且学会在不同的情境下的迁移运用。

叶老师的绘本课是以保护海洋生物以及海洋环境为主题，在一开始叶老师以学生熟悉的海洋动物为切入点，带领学生进入绘本欣赏，并且设置了悬念：What is the white ghost?激发学生的阅读兴趣。在阅读绘本的过程中，叶老师在文本基础上拓展了动物们看医生的情境，给出一定的语言支架，让学生表演。通过设计这样的语言活动，让学生体验文本，体会故事中人物的心理活动，有助于学生更好的理解故事，产生情感共鸣。

此外，三节课的老师都在开展语言实践活动过程中，注重情感的升华，第一节课贾老师通过呈现Liu Tao在晚饭后至睡觉前这段时间的身体感受，体现了父母关心孩子的生活细节。并且在最后的拓展活动中，结合卖火柴的小女孩的情景，让学生在角色扮演中学会关心帮助他人。第二节课，故事通过讲述Liu Tao踢足球回来看见父母在做饭的场景，让学生从做饭这件小事中，体会家庭亲情的温暖。最后一节叶老师通过一系列的设问：If you’re the turtle, how do you feel?  What can we do to help them? 在问题中渗透情感教育，让学生在思考问题的同时感同身受白色污染对海洋生物造成的伤害，以及我们该如何去行动保护海洋环境，杜绝污染，从而体会绘本故事所传达的价值观。

总而言之，本次的三节课从课堂语言实践活动的设计到情感教育的渗透，都让人受益匪浅，获益良多。