本学期的第一次英语教研活动的主题是结合希沃白板这一多媒体手段，打造智慧课堂，以赛课的形式呈现。作为参赛者的我，刚看到这一题目无数的问题在脑中浮现，什么是“希沃”？它与普通的PPT课件有什么区别？在搜索了大量资料与实际操作后，我渐渐被这一新型多媒体教学手段所折服，希沃白板5能够与小学英语学科有机结合，通过这一载体我们能够打造互动、高效同时又集知识与趣味性于一体的智慧课堂。

希沃白板，让课堂“乐”起来。俗话说“兴趣是最好的老师”。只有有趣的课堂才能调动起学生的学习积极性，让学生自主地参与课堂。我选择的课题是译林版三年级下Unit4 Where’s the bird? 首先在引入环节，通过播放音频让学生们猜测是何种动物，然后用希沃白板的“橡皮擦”功能，擦出蒙层，从而揭示动物所在位置，一个又一个动物的“神奇”出现，紧紧地吸引着孩子们的眼球，激发了他们的求知欲，他们聚精会神，不断地思考，体验着英语学习的乐趣。除此之外，希沃白板中的“课堂活动”板块也有各类新颖有趣的课堂活动环节，我设计了一个“配对”中英文的游戏，让孩子们巩固所学的新单词，他们争先恐后地站上讲台，积极地尝试，这一环节不仅激发了孩子们的竞争意识，活跃了课堂气氛，也帮助他们巩固了新知，为后面的学习作了铺垫。希沃白板，增加了课堂教学的趣味性，激发了学生的英语学习兴趣。

希沃白板，让课堂“活”起来。本节课中，我将白板的“神奇移动”功能与课文中小鸟飞来飞去的特点进行了有机结合，让孩子们根据课文中小鸟飞到的地方，上台来亲手进行“拖拽”，将小鸟放至正确的地方，营造了良好的学习氛围，学生们在这一环节中既回顾了课文内容，巩固了新知，也极大程度地发挥了他们的主观能动性，使学生成为了课堂的“小主人”。最后的拓展环节，我也运用了这一功能，调动学生的发散性思维，让学生们积极思考，除了课文中说到的地点，小鸟还会飞去哪里，孩子们集思广益，天马行空，将小鸟“拖拽”到任意想去的地方，并用本节课所学习的重点词汇以及句型自由地表达出来。希沃白板，打破了传统的英语课堂模式，丰富了课堂活动，增加了师生的互动性，让学生在学中做，在做中学，让英语课堂“活灵活现”。

希沃白板，让课堂“灵”起来。在以往的教学中，我经常受困于讲台的“束缚”，长时间的站在讲台上，不仅减少了师生间的互动，还会使学生觉得乏味，从而注意力涣散，但是借助“希沃助手”，我们可以在手机上进行远程遥控操作，在授课过程中只需要通过手机拍照，就可以上传至电脑大屏幕进行展示与点评，这样的方式使英语课堂更加“灵活”。在本节课中，我还运用了希沃的“触屏画笔”功能，让孩子们大胆地在大屏幕上写出自己的答案，同时我也可以及时地进行点评，运用画笔进行批改与修正。高科技的多媒体教学，一定会促进学生们的学习积极性，同时也会给老师们更大的思考空间，如何恰当得使用好这一媒介，从而达到有助于教学的目的，是我此次参与赛课最大的思考。我们通过各种手段可以了解到希沃白板的各种功能，但是找到这些功能与教学内容的契合点才是最重要的，在课程设计的同时，不仅要考虑到课堂的趣味性，而且要兼顾知识的教授。因此，希沃白板不仅英语课堂更加“灵动”，也使作为老师的我们积极灵活地思考起来。

通过这次赛课，我们对于希沃白板的多种教学功能有了一定程度的了解，在今后的教学中，我会更加积极地思考，充分合理地利用这一新颖的多媒体教学手段。希沃白板，让课堂“活跃、欢乐、灵动”起来。