2019年11月21日，本学期第三次盟区英语教研活动在南外青奥村小学进行。本次教研继续对英语课堂优质提问策略进行深刻的学习探讨，来自不同学校的三位老师针对译林四年级上册Unit7 How much?的进行单元分块授课，之后也由南外仙林的王露老师针对英语阅读教学中音乐元素的使用策略进行了详细解析。
第一节课是由南外青奥村小学的王慰老师教授了Story Time。王老师从一张图片入手引入今天的主题——与数学相关的知识。通过孩子们的学校活动唤醒孩子们的记忆，学校都有什么样的节日或者活动，自然引入了书中义卖场景，其中的“Oh no”Game也相当大程度的唤起了孩子们的求知欲。播放完视频后王老师又通过一系列的提问带着孩子处理了书中的重难点，句型教学之后老师很迅速的让孩子通过pair work巩固了句型。在句型教学的同时，老师也帮助孩子们树立了正确的价值观，教育孩子们该如何礼貌义卖。在production阶段，孩子们也通过表演的形式对文章有个更加清晰的了解。
第二节课是由河西南外的杨明洁老师带来的Fun Time和Cartoon Time教学。杨老师从与孩子们认识的过程中了解学生，拉近与学生的距离，接下来是对杨老师个人进行年龄和喜好的猜测，这里其实为后面埋下了一个伏笔——钱的区间。之后杨老师运用了非常的有趣的方式——马里奥shopping的方式进行复习，包括完成一个部分可以获得一些碎片。在复习阶段，杨老师贯穿了单词的复习，句型How much is it/are they?的复习以及小组表演对话的复习。通过四个puzzle拼成的小猪引出今天的卡通动画，之后老师要求孩子将顺序排列出来，进行一系列的提问，帮助孩子们解决文章中出现的困惑，并带着孩子有感情的朗读课文。
第三节课是由南外河西一附小的舒馨娴老师执教的Unit7 How much?的Song Time、Sound Time和Check out Time。舒老师的课程由数字的count引入，自然过渡到五个游泳的人以及今天的重点v的发音。老师针对几个单词与孩子共同找出共同点并将一种选择的题型融入进课堂，让孩子在课堂的教学中努力思考，之后又通过游戏以及听歌曲帮助孩子巩固了v的发音，包括孩子自己的改编表演和Little Report充分调动了孩子的积极性。
最后，王露老师的阅读材料音乐选用讲座中我也受益匪浅，王老师提出课堂不同的教学过程应有不同的配乐呈现，老师需要先研读课本，确定整体基调，再按需选取音乐元素。比如pre-reading时需要根据本课背景选择有歌词的旋律，while-reading时需选择轻音乐，尽量不影响到孩子的阅读，而对于精读时一般选用朗朗上口的chant，从而调动孩子的积极性。最后的post-reading一般也可选用比较深情的音乐进行情感的升华。音乐常常时我们会忽略的一个部分，在之后的教学过程中，我们也会多关注配乐这块，使整体的课提升到更高的层次。
