随着素质教育以及基础教育课程教材改革的不断推进，“以人文本”的教育理念正逐渐得到更多的认同。教育的本质是培养人，塑造人，发展人；以人为本，要求弘扬、培植学生的主体性，增强学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格。

   现阶段，教师的角色正在发生变化，教师的素质和能力面临更新的、更高的要求。多少年来，人们沿袭传统的教育理论，遵循着古人关于教师功能的定位，即韩愈在《师说》里所说的：“师者，所以传道受业解惑也。”在社会和科技发展比较缓慢，知识的更新及总量的增加相对迟缓的时代背景下，一个人经过十多年的寒窗苦读，基本上能掌握某一方面的专业知识，大体上能胜任传授基础知识和专业技能、进行答疑辅导的职责。但是当今世界，社会发展一日千里，科技发展日新月异，知识更新的周期也越来越短。一个大学毕业生刚刚迈出校门就会发现，他在大学课堂上所学的知识，已经有一部分过时了。因此，从走上教师岗位的那一天起，从教者就必须不断地“充电”，不断提高自己的教育能力。

    需要指出的是，教育能力，不仅仅是肉眼看得见的技术、技巧之类，不仅指教学技术侧面，而是包括甚至更多的是教师的素质。库姆斯（Ｃｏｍｂｓ．Ａ．Ｗ）综合相关研究得出结论：教师的教育能力应该包括“热心、幽默、诚实、正直”等实际上多达１０００个以上的素质能力。

    在阅读了《名师培养学生好习惯的有效途径》之后，我从一个个鲜活的、真实的国内外经典的、有效的教育案例，从一位位专家的评析中，认识到了自身还存在的不足，需要提升的方面还有很多，更深深地体会到“没有不听话的学生”这句话真正的含义，自己欠缺的是让学生“听话”的方法。培养学生良好习惯是让他们“听话”的最主要方面，培养的有效途径可以从以下方面进行尝试。

１、敬重国旗、国歌，爱国从点滴做起。

２、助人为乐，学生的爱心之始。

３、营造氛围培养学生遵守规则的习惯。

４、诚实从勇于承认错误开始。

５、讲究方式方法，培养学生搞效率的习惯。

６、通过激励和赞扬培养学生的自信习惯。

７、勤于劳动也是责任感的一部分。

８、亲近动物，懂得珍爱生命的意义。

９、 拥有耐心才能拥有恒心和毅力。

１０、通过尊重他人培养学生文明礼貌的习惯。

１１、隐私教育，培养学生尊重他人隐私的习惯。

１２、懂得“无归原位”才能爱护公物。

１３、从小处着眼培养学生的节俭习惯。

１４、通过督导培养学生的预习习惯。

１５、做实验能培养学生增强注意力的习惯。

１６、参加课外活动小组，让学生学会细心观察。

１７、通过“三字法”（读、画、想）培养学生仔细审题的习惯。

１８、独立完成作业，学生自主学习的良好开端。

１９、提高创作积极性，培养学生写日记的习惯。

２０、用巧妙的方法培养学生的阅读习惯。

２１、运用工具书，提高独立解决问题的能力。

２２、通过情境教学培养学生的分享习惯。

２３、提高安全意识，培养学生遵守交规的习惯。

２４、激发兴趣，培养学生热爱体育锻炼的习惯。

２５、亲近大自然，培养学生的环保意识。

２６、激励是竞争意识萌发的催化剂。

２７、勇于创新才能不断地尝试新事物。

２８、引发参与意识，培养学生的动手习惯。

２９、集体观影视，培养学生保持安静的习惯。

３０、关注生活小事，培养学生讲卫生的习惯。

３１、通过科学活动培养学生不挑食的习惯。

３２、深化环境意识，培养学生的行为文明习惯。

３３、善于提出问题，培养学生独立思考的习惯。

３４、通过亲手体验培养学生珍惜时间的习惯。

３５、抓住制造谬误的机会，培养学生敢于质疑的习惯。

３６、进行多样化教学，培养学生“说”英语的习惯。

３７、财商教育，学生正确消费和理财的开始。

３８、通过互动培养学生善于倾听的习惯。

    看到以上的３８个途径，也许会让你的脑袋一个变成两个大，其实你不必面面俱到，只要认真分析自己的教学行为，认清教育对象的实际情况，选择一两条坚持去做，我想无论是教师，还是学生所收获的一定会很多，很多．．．．．．我正打算去开始尝试，一起来吧，让我们脚踏实地地走在教育的路上！