当写作成为一种习惯

南京致远外国语小学 风中舞者

每个语文老师都在按照自己的发展轨迹前进着，收获着。每逢大家语文网上介绍说有潘文彬、宋运来、郭学萍、杨树亚、李琳等老师出版新作时，我的内心都是崇拜不已。最近还拜读了林春曹老师的一些文字，感触更加深刻。陈树民老先生对郭学萍讲的一句话让我永远记忆犹新。“小郭，一边教学，一边写作，你可千万别忘了。”写作！就是写作！

博客的诞生为教师的写作打开了一扇可以与全世界交流的窗户，在2005年的夏天，在芮琼老师的引领下，在龚燕冰、周锋等老师的指导下，我们认识了大家语文。来到致远之后，良好的办公设备，先进的办学理念，绝对年轻化的教师队伍，让我们利用网络成长着，让我们利用博客收获着。

一、博客圈——让教研更有成效

1、提升教研效果

每逢年级组开展备课活动，或者是学校的致远杯赛课，也或者是自己的个人课题，在上课之前，上交之前，我们都邀请老师们把自己的文章先行上传，然后同年级组、学科或者是指导教师就利用网络进行点击和评论，虽然这中方式没有面对面来得有效，但是在每天日益忙碌的工作中，同在一个学校的老师可能一天都见不到一面，又是甲流，又是开会……网络就成了在中午、下班之后、晚上等可以心平气和地思考的时候交流的工具了。在给予建议和交流之后，老师带着自己的博客收获去上课，多多少少会有点进步。然后在将自己的反思、听课笔记上传，这样网络就成为了一种积累资料的资源，明年、以后有老师还需要这样的资源就可以在网络或者博客中调出相关的资料进行二次、三次的备课和整理，这样的教研效果和效率要好快很多。

2、拉近彼此距离。

语文教学博大精深，个人有个人的想法，尤其是工作多年的教师，所有在评课的时候中华文化的中庸之道就特别明显，有些老师觉得抹不开面子，集体教研和点评的时候总是“留一手”。博客跟帖、网评就解决了这样的看法。前一段我的徒弟上了一节课，课后的教研大家感觉都不错，但是在网络的跟帖中还是有人提出了自己不同的观点，我的内心为这样的行为大大叫好，说总比不说强，多多少少是另外一回事情，所以博客网的建立拉近了老师和老师的心的距离，让语文教研焕发了新的生命活力。

3、获得名师指点。

我不知道大家对于梦轩老师知道多少，他的真名叫刘飞，是泰州……学校的小学老师，每年发表文章数十篇，是凤凰语文网的超级写手，也不知道他每天怎么会有这样多的时间来进行写作的。今天张玲老师的课就深得梦轩老师的指点，他的一篇关于……的博客就发布在我们学校的圈子里，让很多老师受益，这样的帖子还有郭学萍的……、杨树亚的……偶尔也有特级教师光临我们的圈子，让我们受益匪浅。

二、博客圈——让教师更有成就

1、获得高人气

一开始写博客总是会有这样那样的一些“自私”的心态。比如有人评价说郭学萍就是通过网络迅速串红的“特级教师”。在夫子庙第一次听郭学萍上课不觉得有多么灵动，有一年在小营小学进行语文赛课，她也输给了杨树亚，但是结合起她写的文章来看，不得了，处处是文字、课堂、个人魅力的统一。“辫子老师”的称号果然雅致。

去年我参加南京市语文赛课，芮老师在每节课前都要介绍授课教师，然后说我是风中舞者，就听见低下说：“哦，他就是舞者啊！”，课后有老师给我发短消息，意思是非常惊讶……当网络和现实得到共融的时候，语文博客网不是“见光死”，而是会为老师的发展提供更多的资源和素材。

2、得到多评论

在博客圈的建立过程中，我们的评论就一直不断。看看我们学校的页面，几乎每一篇博文都是点评的。这样的互评不但让老师的思想得到碰撞，也让彼此之间的“战友”情怀得到体现。所以博客圈的首席技术专家悠然老师将我们致远外小的博客圈放在所有博客圈第一位。

而我们老师的个体就在诸多的评论中获得了不同层次的提升。

3、搜集好资料

今年学校准备推荐我参加南京市语文学科带头人的评选，一开始我很为自己的资料感到担心，准备什么样的材料呢？仅仅是把自己的论文、奖状做一个累计吗？仅仅是把自己发表的文章做一个复印吗？我希望有些创新，于是我就将自己在博客网的文章做了一些编辑和剪切，制作了一个属于自己风格的材料板块。用电脑的确很方便。

我校每周四是海韵广播站的时间，这个时间由固定的老师组织，为了保证文章的推荐，我们在博客圈里有置顶和发布的征稿帖。学生可以提前将自己的文章通过老师发布在博客圈里，这样负责的老师就在这个主题帖子里下载文章，进行准备，稿件的搜集、档案的积累全部交给网络了。

三、我们的策略小贴士

1、布置作业（寒暑假作业、备课上课、课后反思）

2、高调表扬（大会小会、教研活动、博客平台）

3、物质奖励（积分制、大奖是笔记本电脑，大家还要努力）

4、搭建平台（关于公开课的帖子、今天参与活动的老师、将来评选高一级称号的绩效）

只要互联网存在一天，我们资料就永远不会丢失。电脑中毒算什么？电脑坏了算什么呢？