随着《语文课程标准》（2022年版）的颁布，“跨学科学习”这一学习任务群受到语文老师们的密切关注。6月10日下午，来自建邺区10所实验学校的负责老师齐聚区教师发展中心，在课题主持人、区教研员张蓉老师的组织下，进行语文跨学科学习的汇报研讨工作。

在一年多的探索实践中，各个实验学校都开展了扎实丰富的语文跨学科学习探索和实践。南湖一小紧扣教材来开展跨学科学习，设计了“学程周”，为语文跨学科学习保障了时间。金中实小开发了“金妞妞· 葵豆豆”成长课程，特别开辟了微信公众号专栏，重点进行了课例研究。南外河西二附小紧紧围绕“亲近自然”“文化浸润”两条线开展语文跨学科学习。南湖三小聚焦“习惯养成”这个主题，围绕学生行为习惯和语文学习习惯两条主线开展语文跨学科学习，如《做校园“卫”士》《请你保护它》。陶行知小学充分利用了校园的生态资源——果树，开展了一系列的语文跨学科学习，如《我带弟弟妹妹游桃园》《10年校庆，我为校长寻“校花”》。新城南校基于围绕学生的真实生活这一理念，将语文跨学科学习与学校各项活动进行了整合。致远外国语小学围绕学校特色资源“枇杷”，开展了以“枇杷树下的我们”为主题的一系列跨学科学习。

金陵河西分校小学部分享学生在 “小精灵剧场”这一语文跨学科学习活动中的所获所得。河西南外小学部围绕“二十四节气”这一传统文化开展了一系列语文跨学科学习活动，如“指尖端午情”“芒种 忙种”主题活动。南湖二小从“习惯养成篇”和“我们的节日篇”开展活动，引导学生编写诗集、手绘诗集、制作劳动手账卡等。

张蓉老师充分肯定了各个实验学校的做法及下一步的规划，并带着大家一起认真研读了《语文课程标准（2022年版）》，希望各校在研读课标的基础上，结合地域资源，继续深入语文跨学科学习研究，既有学校整体规划，更要开发更丰富的课例。

建邺区语文跨学科学习课题组自2021年成立以来，在一年多的时间里，在课题主持人张蓉老师的带领下，组织开展这样的研讨活动多达数十次，课题组多次邀请专家开设讲座，课题组进行沙龙研讨、课例观摩，一次又一次的碰撞，一次又一次的交流，课题组成员对语文跨学科学习的认识越来越深入， 4月28日课题组成员还在南京市进行“语文跨学科学习”专题展示。

期待建邺区小学语文跨学科学习在各校落地生长，让儿童在课程中创造着长大。

（供稿：吴义霞）