8月25日、26日，建邺区中学历史教师暑期全员培训在南师大附中新城初中进行。本次培训拟通过指导教师进行课例分析和双向细目表制作，培养教师科学研究能力，引发教师在反思中改进自己的教学行为。
25日上午，区历史学科中心组教师热烈研讨了新学期学科研训计划，确立了校本课程开发、史料教学、双向细目表制作等新学期研训主题，草拟了历史学科教师导师制和课例研修制等教师发展新举措。25日下午，课例分析微讲坛开启。邵静老师的情境教学、许红老师的5E教学、唐思青老师的框架教学、朱桂芳老师的人物复习、沈治仁老师的联系教学，五个微讲座，主题鲜明，案例生动。市教研员王兵老师逐一进行点评，并围绕“好”课设计从“好”的标准、本质、评价等层面，通过典型课例，为全体老师作了精辟的讲解。他强调教学行为是引起、维持、促进学生学习的行为，要关注导入、评价等不同环节过程中学生的情绪。他鼓励教师在备课中及时记录下反思的火花，充分关注历史学科思维能力和历史意识的培养。王老师的讲座引发了教师们对以往教学行为的深刻反思。26日上午是双向细目表制作的体验式培训。沈治仁老师先介绍了双向细目表制作的一般方法，然后全体教师分成9组，当场在电脑上分工完成2014年历史中考试卷双向细目表的制作，并选派代表进行汇报交流。最后，沈老师提供了一份专家的表格，供大家参照学习。双向细目表的制作让教师们再次反省自己的课堂和备课。暑期培训结束后，老师们将结合培训收获撰写一份课例分析。在新学期的教学过程中，老师们将运用科学研究方法更有效地反思自己的行为，进行“好”课设计，组织好“有效教学”。
市教研员王兵老师做好课设计讲座
新城初中邵静老师谈情境教学设计
莲花实验学校沈治仁老师做双向细目表微讲座
江心洲南外河西小组合作双向表
