9月26日上午8点，初中历史第一盟区研训活动在新城初中怡康街分校举行。本次活动以“指向课时主旨立意的课堂问题设计研究”为主题，参加人员为盟区所有历史教师，区教研员吴敏老师莅临指导。

首先，由新城初中怡康街分校许洁老师和许星星老师分别开设了一节新授课，课题都是七上第6课《动荡的春秋时期》。许洁老师的课，以“生产力决定生产关系”这一唯物史观为主线，采用启发式教学，引导学生层层深入地去思考春秋时期在经济、政治、军事方面所发生的变化，整堂课既有趣又有深度。许星星老师的课，以“春秋时期的动荡与生机”为主线，充分利用地图、图片、材料等多种课程资源，带领学生深入思考春秋时期各种变化之间的关系，课堂详略得当，突出学生主体地位，整堂课历史味浓郁。

接着，建邺初中唐思青老师和新城怡康街分校罗钰惺老师分别对两节课进行了点评。唐老师指出：许洁老师的课注重课堂整体设计，从经济发展到分封制瓦解到王室衰微到诸侯争霸，设问非常有梯度，课件简单明了，整堂课让人非常“舒服”。罗老师指出：许星星老师的课从课标出发，精心设计课堂学习活动，学生的参与性很高，课堂容量大，是一节注重培养历史学科核心素养的好课。

然后，由新城初中怡康街分校韦晓晨老师对第一盟区本学期的研讨主题进行了简单的解读。韦老师的解读分为“主题的提出”、“主题的解读”、“关于本主题的初步思考与实践”三个板块，结合具体课例，向盟区老师介绍了自己对本研讨主题的初步设想。之后，盟区老师也纷纷提出修改和补充建议，研讨气氛热烈，让大家对研讨主题有了更加深入的认识。

最后，区教研员吴敏老师进行总结发言。吴老师指出：历史课堂教学如果不去思考主旨立意，那一堂历史课就失去了灵魂，学生的能力也没有办法培养出来。因此，第一盟区的研讨主题非常切合课堂需求，也非常有价值。但如果只是单纯讨论课堂问题设计，容易陷入碎片化问题的泥潭，所以建议第一盟区的研训主题修改为：指向课时主旨立意的课堂活动设计研究或者学习任务研究，着重思考：如何设计活动或任务，让历史学习从阅读开始，让教学互动以服务学习为准绳，创造让学生去说去做的机会，真正在课堂上培养能力和素养。

每一次的教研活动都是思想的碰撞，经验的交流，本次活动，获益匪浅。