备课主题

或内容

例1：中考一轮复习中**考点的教学设计

例2：小组教学中纪律维系问题

备课目标（含成果）

例1：基于共识，讨论出**考点的具体教学设计（可检测的目标，解读准确的内涵，具体可操作的教学方法）

例2：针对小组教学中纪律维系问题，讨论出2-3种效果佳、操作性强的解决方法。

备课准备的资料

例1：学生复习前的学情调研，主备教师的教学设计，备课组成员围绕备课内容的资料搜集和个人思考

例2：（1）小组教学中纪律问题的具体案例；（2）学生访谈反映出的问题；（3）查找的相关资料；（4）自我的反思。

项目

评价参考

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有主题

优

主题明确，容量恰当，很具有讨论的价值

良

主题明确，容量基本恰当，有一定的讨论价值

中

主题空泛含糊，或容量不太恰当

差

没有主题，讨论内容太随意

有目标

优

目标适切（针对主题，包含明确、适切的预期成果）

良

目标定位基本适切

中

有明确目标，但目标中不含有明确的预期成果或目标定位有偏差

差

没有目标或目标不明确

有准备

优

每个人都准备充分，有前期的深度思考，提出很有价值的思考问题

良

部分人准备比较充分，有前期思考，能提出较有价值的思考问题

中

有一定的资料准备，基本没有前期的思考准备

差

基本没有准备

有研讨

优

研讨充分且有深度思考，突出了对“善学”的研究

良

研讨比较充分且有一定的思考，有对”善学“研究的意识

中

有研讨，但不够充分，或不注重”善学“研究

差

基本没有研讨

有生成

优

生成了特别有价值的内容

良

生成了较有价值的内容

中

有一定的生成，价值不大

差

基本没有生成

有成果

优

形成很有价值的结论，很好地达成了目标中的预期成果

良

形成有一定价值的结论，较好地达成了目标中的预期成果

中

形成了一定的结论，基本能达成目标中的预期成果

差

没形成什么结论，没有达成目标中的预期成果

总  评

     分

85分及以上优秀（    ）         75-84分良好      （     ）

60-74分合格   （    ）        59分及以下不合格（     ）

点评与建议

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