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导入
在一个招聘会上，曾出现这样的一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断地向用人单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，她所做的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，她的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉、就是聊天、玩牌、上网。
如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？
教师：不会聘用。他连这样的事情都让老母亲代劳，自己坐享其成，依赖性强。他注定是一个无所作为的人。像这样一个贪图安逸、懒惰的人，肯定不能独立担当工作，遇到一点的难处、不顺利肯定不能坚强面对。
新课
依赖心理的危害：
1、依赖使人丧失独立生活的能力
２、依赖使人缺乏责任感，造成人格缺陷
3、只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
活动一：探究交流
《伴你成长 助你成功》第25页
教师：依赖与拒绝别人帮助的关系
活动二：自立与责任：
1920年，有个11岁的男孩踢足球不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12美元。当时12美元可以买125只母鸡。闯出了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的事情负责。儿子为难地说:“我没有那么多钱赔。”父亲说:“这12美元我借给你，一年后你得还我。”从此，小男孩利用空闲时间打工。经过半年多的努力，终于挣足了12美元还给父亲。男孩就是后来的美国总统里根。里根回忆起这件事时说: “通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫做责任。”
这个故事告诉我们一个怎样的道理？
教师：我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能真正成为自立的人。
活动三：书生赶考——教材P42
1.这个书生即使满腹学问，但能自立吗？为什么？
2.自立与自主之间是什么关系？
教师：不能，因为他缺乏主见。自主是自立的前提。这个书生做事不经过自己的思考，别人说什么就做什么，没有自己的是非观念，被人牵着鼻子走，是没有一个主见的人。没有主见的人在生活中人云亦云，是不可能成为自立的人的。
结论——自主是自立的前提；自立是自主的表现
如果一个人总是靠别人来帮助，靠别人来约束，就不会有自己独立的思想，不会有自己独立的行动，就不可能走向自立。
教师：通过以上分析，我们知道要想走向自立人生，首先必须要告别依赖，其次，要有自主意识；那么，是不是这样就能成为自立的人了呢？
当然不是，我们还要在实践中多锻炼自己。在日常生活、学习中我们应怎样（或从哪些方面）锻炼自己的自立能力呢？
活动四：创设情境：分组讨论
1.如果班主任外出学习一周，学校又没有安排其他老师代理班主任的工作，没有了班主任的教育管理，你将如何安排你的学习。
2.如果父母因故外出一周，只有你一个人在家，你将如何安排你的生活？
教师：最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，不逃避，从小事做起。大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。
我们要通过努力，使自己不依赖他人，成为学习和生活的主人。
小结
自立的生命是坚韧的，自立的人生是闪光的，作为跨世纪的人才，我们更应以自立为起点、为基础。一个还不能完全依靠自己的人，当然不值得别人去依靠、去信赖。生活上自立，生命才有存在的权利；学习上自立，我们才能体味到真正的乐趣；行为上自立，别人才会尊重于你；思想上自立，人格才是健康向上的。
反馈练习
1、《伴你成长》P31
2、设计自立格言。
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