2017年11月30日下午，第二盟区的思品学科九年级教师在南湖二中进行了开课研讨活动。

       南湖二中的徐娟老师开设了题为《学会合理消费》的公开课，教师从“双十一”引入教学，结合学生生活实际，与学生共同探讨消费话题，指导学生怎样在现实中生活中学会合理消费。

       南湖二中的支慧老师在学校的智慧教室，开设了题为《灿烂的文明之花》的公开课，师生运用平板电脑开展教学活动，同学们在课堂上上网收集资料、展示交流，结合所搜集的资料进行问题研讨，教师利用平板抢答、全体答题等手段监控学生的答题结果，及时把握学生对知识的掌握情况。

两节课后，金陵中学河西分校和南湖二中的九年级思品老师，聚坐在一起对两节课的教学过程和效果进行充分地评议。

首先，两位授课教师就自己的备课准备及授课感受进行说明。徐娟作为第一年教初三的老师，肯钻研，能积极向老教师请教。支慧老师第一次使用平板授课，对授课中使用平白的不足也进行了充分地反思。

其次，在研讨中金中河西分校的老师充分肯定了两位老师的授课。

1.两位老师敢于挑战有难度的课，通过合理情境设置，恰当的教学手段，有效地达成了教学目标。例如，消费话题虽然与生活结合紧密，但落实于行较为困难；精神文明创建较为空洞，如何使学生理解清楚，并能懂得它的积极影响，对学生来说难度较大，但两位教师都能有效结合学生生活实际，引导学生去体会、去思考，很好地解决了难题。例如，徐娟老师创设了对“叫外卖”这一消费现象情境，让学生懂得要学会理性、绿色消费。支慧老师让学生在课堂上利用平板现场搜索南京精神文明创建活动的资料，再引导学生多角度地思考所产生的影响，从而使学生全面认识精神文明创建活动的意义。教学中，学生对精神文明建设有了更直观的了解，参与度较高。

2.都能关注知识间的联系，整体建构知识。徐娟老师在设计送妈妈礼物的教学环节中，结合了换位思考与人为善的知识，在绿色消费结合了可持续发展战略，在理性消费中结合了基本国情、传统美德，等。支慧老师以南京创建“全国文明城市”为主线开展教学，在问题研讨中，注重引导学生思考精神文明建设对经济建设、政治建设、社会建设、生态文明建设的作用，以及后四者对精神文明建设的作用，从而帮助学生形成“五位一体”的整体意识。同时，也提醒学生思考注意与前面所学的可持续发展、科教兴国、依法治国等知识的联系。

3.教学中关注学科教育价值，注重学生学科素养的培养。徐娟老师教学中注重引导学生形成正确的消费观念，支慧老师在教学中更注重培养学生主动参与社会生活能力，提升学生的文明素养。两位老师在教学中都有意识地培养学生的学科能力，如：一分为二、联系地观点看问题，多角度地分析问题，搜集整理提取信息、理论联系实际等。

最后，两校教师又就下一次“阅读分享”活动的准备工作进行交流。