9月27日下午，建邺区道德与法治学科第三、四、五盟区全体教师在南师附中新城初级中学举行了 “提问切入：初中思想品德学科学习能力养成的实践研究”主题教研及课堂教学展示活动。

首先，由南师附中新城初级中学蒋琴老师开设了一节《维持秩序》的八年级道法学问展示课。蒋老师始终以学生的问题贯穿整个课堂教学。课上围绕什么是社会秩序？为什么需要社会秩序？以及如何维持秩序？三个核心问题由浅入深展开，使得学生在一个个问题的抽丝剥茧的解决中全面而深入地理解了本节课的核心内容。最后蒋老师在拓展空间中让学生为国庆七天旅游应遵守哪些规则，从中让学生将今天所学能运用在实际生活中。

展示课之后，南京市莲花实验学校的白林老师和南师附中新城初中汪勇老师的两节讲座，让我们更加深刻的了解如何在学“问”中做“学问”。

白林老师的讲座，从概念界定和实践操作两个方面详细介绍了如何在教学中培养学生学会提问。在引导学生从“不问”到“会问”方面，白老师从积极提供机会，让学生想问、倡导教学民主，让学生敢问、鼓励有效提问，让学生会问这三个方面来激励学生初步学会提问。在培养学生从“会问”到“善问”方面，白老师分别在学法、教法、评价三个维度全面提升学生提问的质量。白老师的讲座使老师们对学问课堂有了一个较为全面的认识。

接着，汪勇老师围绕初中道德与法治学问课堂中师生应该提出什么样的问题才能更好激活课堂，提高课堂教学效率来开展讲座。讲座中，汪老师将收集学生的有效问题分为三类：第一类核心类问题。这类问题有利于突破教学重难点，符合教学目标，这是课堂教学中重点需要解决的问题。第二类拓展类问题。这是对核心问题的拓展，有利于拓展教学思路，对于这类问题教师应该重视，根据教学实际情况有针对性的解决。第三类其它类问题。这类问题与本节课核心问题关联不大，作为增强课堂教学趣味性可以有选择的解决。汪老师的讲座，通过具体的教学实践让老师对不同类型的问题如何处理有了认识和借鉴。

最后，三个盟区的老师围绕展示课、讲座以及自己在教学中的实践，分别交流了学问课堂实践中的收获与困惑。面对收获，增强了我们继续践行学问课堂的信心。面对困惑，我们集思广益，共同商讨解决的方法。这些都为今后我们在教学中更好实践学问课堂指明了方向，提供了方法。