（刊于《中国教师报》 2004）            

汪四楼         

    这是个发生在多年前的一个真实的故事。

当时我任教在一所郊区的一所初级中学，中途接班，班级有一个全校最淘气的男生，不仅成绩很不理想，更令人不愉快的是他整天出口成“脏”，同学们经常告状。因为这个坏习惯，他没少挨老师批评和家长的打、骂。之前，前任班主任老师也采用了不少办法，什么批评教育，“换位思考”、写检查、甚至体罚等等，我也找他交谈过几次，但结果都是三分钟热度，很快就被忘记了，没有起什么作用。几次家访发现，也不能完全怪罪孩子，他家周围社区的人文环境实在是让人感到惭愧，耳濡目染再加上家庭简单粗暴的教育。唉，真是谁也没有办法啊。              

一天下午，在整理班级学生档案时，我无意中发现不久他要过生日了，便灵机一动特地去超市买了牙刷和一张生日贺卡，放学时，让同学把他叫到办公室，当面亲自送给了他：祝生日快乐，希望他今后努力学习，争取取得更大进步。他感到非常意外和惊喜，然后可能是明白了老师的用心，脸一下红到脖子。微微弯了一下腰，说了声：谢谢老师，便跑开了。此后，一个多月下来，大家渐渐发现他讲话基本上不带脏字了，而且成绩也进步不少。不少老师和同学都说，真难以置信，好像太阳从西边出来了。有个老师当着他的面问我用了什么妙招，让他变化这么大，我笑着回答：这孩子自己长大了，懂事了呗。

真没有想到千言万语，苦口婆心的说教没有起作用，一把牙刷竟然解决了难题。

这件事给我印象很深，原来批评也可以不用言语的，可以是温柔的、甜蜜的。可以是每天看得见，摸得着的。没有了唠唠叨叨的批评、说教，也无须检查保证和处罚。充满了宽容和尊重的批评，可能是迟效的，但是一定是长效的。