活动第一个环节由金中附初的高菲老师和南湖二中的严海萍老师带来的《反比例函数》章节复习课教学。

高老师这节课通过研究函数的一般路径即“概念—图像—性质—应用”，让学生巩固复习反比例函数整个章节知识点。活动一在复习基本知识点的基础上将重点放在k的几何意义上，让学生自主探究，过程中总结解题的思路和方法。活动二让学生经历将实际问题通过建立模型转化为函数，再通过求函数表达式、变量的值或范围的过程，体会模型思想、数形结合思想等是解决函数问题的常用思想方法。

严老师的课通过三个学生活动，回顾了反比例函数的基础知识，总结了研究函数的一般路径，渗透了数形结合这一重要的数学思想方法。严老师的课堂气氛活跃，学生发言积极踊跃，课堂生成资源丰富。她与学生积极互动，在内容设置上充分体现了本节课的教学目标，并在教学中善于引导，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

活动第二个环节由金中河西的张晨晨老师主讲《重视数形结合和代数推理，掌握研究反比例函数的一般方法》的讲座。

张老师首先从近今年南京市中考中反比例函数考试题目分析入手，在课标指引下，分析了反比例函数的学习背景、内容，主题和学情。探讨了如何引入反比例函数。在教学目标确定上，首先明确反比例函数学习需要类比一次函数，其次需要加强在实际问题中函数建模能力，最后提出需要加强代数几何的综合能力,发展几何直观和代数推理能力，全面提升数学核心素养。

活动第三个环节由高飞老师做出点评。

高老师对两节课给予了充分的肯定，两节课均内容详实，学生收获很大，两位老师都在自己的教学设计中很好地把反比例函数的重点内容逐一带过。高老师认为第一节课高菲老师对“学生提问—解决”这一环节的安排设计精妙，在生生互动中将本章节的知识点一一呈现，极大调动了课堂氛围，使得学生的思维得以充分发散。对于第二节课高老师更是夸赞严老师的进步。在本节复习课上严老师带领学生将反比例函数的知识脉络清晰呈现，几个活动层次鲜明，难度递增，由带着学生到逐渐放手，最后彻底放开让学生讨论一个新的函数，学生对于各类函数问题的研究策略有了更加深刻的认识。

活动最后，盟区首席王天龙老师做了活动总结。他首先对三位授课及讲座的老师表达了感谢，正是她们精心的准备才呈现了精彩的活动内容。其次教研活动有深度，思维碰撞有广度，课堂互动有温度，让参加活动的老师们受益匪浅。最后，他也指出对于函数教学，要进一步研究课标，研究教材，研究教法，研究命题，寻找适合学情的有效教学路径。