12月5日下午，江苏省十四五规划课题“反思性学习：初中生分享问题解决思路的教学研究”（XC-c/2021/03）推进会暨南京市教研活动在新城初中报告厅顺利开展。建邺区教师发展中心叶旭山校长、黄玉华副校长，鼓楼区教师发展中心倪军主任和建邺区、鼓楼区的七年级数学教师参加了本次活动，本次活动由建邺区教师发展中心数学研训员金敏博士主持。

本次活动分课堂展示与专家讲座两个环节，在课堂展示环节，新城初中崔竞老师开设《钟面上的数学——钟面角》的探索课。崔老师整节课生动活泼，学生积极参与探究和发现活动，经历操作、发现、验证的探究钟面角一般化模型的过程，培养学生自主探究、合作交流能力。每一个教学环节都充分体现了学生在课堂上的主体地位，学生能够基于老师的提问进行思考，让学生的数学思维有了深度发展。

来自第29中学初中部的宫胜男老师开设了《角》的新授课。宫老师的教学活动环节丰富有效，在教学过程中注重学生现有的知识经验，在初小知识衔接上，宫老师细心带领大家分析对比让知识得到生长；在学习方法上引导学生类比归纳，借助已有“线段”的学习经验，将知识点进行整理系统化，培养学生积极的学习态度和乐于探究的数学情感。

两节展示课在教学内容的原则、教学方式的运用以及课堂教学环节的设置都给参会老师留下了深刻印象，授课班级七年级（13）、（15）同学的精彩发言深受参会老师的点赞。

接下来，鼓楼区教师发展中心倪军主任给大家带来了《衔接教学的一致性思考》的专题讲座。倪特从一些典型案例的小初课程标准、教材内容的不同出发，引发出一系列的教学思考，提出初小衔接一致性教学的教学建议。倪特的讲座让大家受益匪浅，给参会者在今后的数学教学提出更高的要求，为今后开展衔接教学研究指明了方向。

建邺区教师发展中心黄玉华副校长做《入乎其内出乎其外——几何初步知识的教学策略》的专题讲座。黄特从对几何教学的研究主题、研究内容、研究方法进行鞭辟入里的分析，提出了具体的研究策略；然后又回归数学教学的育人价值，指出教学既要立足基础，也要面向将来，为学生的长远发展谋利益。努力促进学生的思维发展看成数学教育的主要目标，帮助学生成为一个真正的理性人。

最后，黄特呼吁数学的本质要求是学科育人，让数学教育润物无声、教育无痕，实现求真、向美、至善的数学教育目标，我们携手同行！

                                   （供稿：南京师范大学附属中学新城初级中学 陆军）