2023年10月10日下午，建邺区九年级数学教师和第二盟区数学教师齐聚金陵中学河西分校，参与“教学评一致性”理念下的九年级几何教学研究暨省十四五规划课题《初中生分享问题解决思路的教学研究》研讨活动。本次活动由建邺区初中数学第二盟区首席王天龙老师主持，区数学教研员金敏老师全程参与并点评。

活动第一环节由金陵中学河西分校的杨睿老师和南京市南湖第二中学的陈莉老师共同执教《探索三角形相似的条件（1）》这一节课。

杨老师以等距平行线去截直线引入课题，学生通过实际操作，找到了被截线段之间的比例关系，从而得到了平行线分线段成比例定理。再通过对第二条被截线的平移，得到“A型”和“X型”两种基本相似模型，进而得到平行线判定相似定理。杨老师的教学环节以学生为主导，环环相扣，层层深入，鼓励学生发现问题，尝试并表达观点，充分调动学生的积极性，注重培养学生分析问题、解决问题的能力。

陈老师则以方格纸计算线段长度引入课题。学生通过计算，得到几组比例关系。接着陈老师通过几何画板动态演示被截线在变化的过程中，哪些比例关系成立，哪些比例关系不成立，从特殊到一般的过程，让学生理解平行线分线段成比例定理。陈老师给与学生充分探讨时间去寻找由平行关系去证明三角形的相似，整个课堂气氛活跃，学生们的思维得到充分的交流。

活动第二环节，金陵中学附属初级中学陈哲老师带来讲座《寻根溯源，似曾相识》。陈老师从一道外地的相似中考题出发，给出了不同的解法，每种解法都有陈老师的思考。他指出，在日常相似的教学中，要注重学生对模型的理解和掌握，同时在解题时也要尝试一题多解，在得到不同解法后要总结归纳，最终实现多解归一。在讲座结束后开展了随机点评的环节。新城怡康街分校的陈袁凤老师和莲花实验学校的耿建东老师对这两节课和一节讲座做了点评。两人都高度肯定了这两节课，从听课过程中的收获将在日后教学中积极实践。

活动第三环节，区数学教研员金敏老师做出了点评，也分享了他对于“教学评一致性”理念下课堂教学的理解。首先他指出“同课异构”的教研形式并不是要一分高下，而是体现不同教师从不同的角度对同一个课题的理解和讲授。杨老师熟悉学生，整个教学过程自然顺畅，学生的练习充分，而陈老师借班上课，但课堂气氛活跃，能很好利用课堂生成启发学生思考。其次各个备课组在日常备课时，要从“教学评”一体化的角度去思考如何处理学生自主探究和教师讲授的关系，应当关注学生知识的发现、迁移的过程。最后他指出，高效的课堂一定是有好的问题驱动，从而促进学生的自主探究活动，接下来通过课堂上师生、生生对问题解决思路的分享和交流，达到对知识的理解与掌握，最后教师应当关注知识的总结和方法提炼。

活动最后，主持人王天龙老师表示，本次数学教研活动的成功举办，离不开两校备课组前期精心组织的备课、磨课，离不开金老师的引领指导，更离不开两位授课老师精益求精的追求。

金秋十月，丹桂飘香。期待第二盟区数学教研也能花开建邺，硕果飘香！

                                                                                                                          （南湖二中  王天龙 供稿）