11月23日，建邺区初中语文教师们在教师发展中心一楼报告厅参加了建邺区初中语文抽样调研质量分析会。在质量分析会上，就七、八、九年级的抽样调研情况，吕莉老师、王新芳老师、杨菁老师分别做了生动而深刻的分析。

首先是来自南湖二中的王新芳老师为在座的老师们介绍了他们的备课与讨论。王新芳老师说，她每次都会把吕老师的单元目标用红笔写下，贴在集体备课的目标上面。想必正是因为这样目标明确地备课，王老师所带的班才取得了不错的成绩。王新芳老师还非常关注学生思维品质的培养，她对学生说过，关注一个人的身份时，一定要把他作为个体的人来关注。这种注重培养学生思维能力的教学方式，使得学生思考问题更为全面、准确。

接下来，来自致远初级中学的杨菁老师为在座的老师们讲述了他们备课组为抽样调研、为教学所做的事。杨菁老师带领着她的备课组，根据吕莉老师下发的试卷双向细目表，讨论、交流，出了一份抽样调研的模拟卷，她总结了取得好成绩的经验：目标明确、思考准确、投入正确。想必正是这样有明确目标地进行复习，才使得他们备课组取得了不错的成绩。

最后，吕莉老师就本次抽样调研做了细致的分析。吕老师认真分析了全区的抽样调研情况，为在座老师就教学做了详细地指导，她提出了几个问题：我们的基础掌握是否无懈可击？我们的教学理念是否与时俱进？知识能力点如何“落地生根”？我们思考过训练的奥妙吗？要求学生会的，我们都会了吗？要求学生懂的，我们都懂了吗？这一连串尖锐而掷地有声的问题引起了在座老师的深入思考：一节课的教学应该立足于学生能学会什么，而不是教师教了什么。

通过本次抽样调研质量分析会，在座的老师们受益匪浅，想来对今后的教学有了更明确的目标与计划，将能在语文教学中获得更大的进步，领着学生上前去！