携手共进 互学互助
——晓庄实小与固城中心小学2013学年第一学期“携手共进”工作小结
本学期，我校继续和高淳固城中心小学结对互助共进，积极地开展主题活动，推进共进校建设，本着“优势互补，互相协作，共同提高”的原则，充分发挥共进校学校的力量，整合优质资源，积极探索资源共享、优势互补、区域协作、共同发展的办学新模式，努力落实“共享、共建、共赢”六字目标。
一、统一思想、提高认识，为共建校奠定良好的基础
我校高度重视共进校工作，在校长的亲自带领下，组织教师深入学习了相关政策，通过学习、讨论，使所有教师都认识到此项工作是统筹城乡协调发展、优化资源配置促进教育均衡发展的重要举措。
随着交流的不断深入，我们愈发认识到校际间互助共进校的建立，可以充分发挥各校的优质资源，整合两所学校教师专业发展的人力资源，交流各校的先进经验，共建共享，共同提高学校的教学质量和办学水平；互助共进校的建立还可以增强校际间教研等活动的监督，使校际间根据校情采用更多形式进行合作互助，使校本教研的道路更加宽广。
二、加强沟通、多元交流，为共建校架设宽阔的桥梁
1．建立畅通无阻的沟通渠道
在校长直通联系的基础上，两所学校分管教学的副校长，教导处主任以及部分教研组长之间都互换了电话号码，添加了彼此的QQ号，并且在电脑中保存了对方学校的网址，以确保联系畅通，从而保障交流常态化。
2. 设定切实可行的活动计划
学期初，在学校整体工作计划中，安排共进校活动内容，并于对方学校沟通协调，制定一份有具体日程安排的活动计划。设定的内容，尽量贴近教师的需求，便于活动的开展，利于促进学校教育教学发展，同时保证每学期至少有一次互访的大活动。
3．分享最优秀的教研成果
共进校为我们提供了一个很好的合作探讨的平台和机会。每次交流，各自呈现的都是几年来学校经过研究、实践后取得的较为成熟的教育教学成果，比如我校以“先学后教”为主题的课堂教学模式，固城中心小学的“自主课堂”等。执教的老师也都为学校的骨干教师、学科领衔教师，这样高质量的课堂教学交流，让来访的教师纷纷感到不虚此行，这也是真正落实了此项活动的意义。
三、明确主题、统筹安排，为共建校提供坚实的保障
依托晓庄一实小和固城中心小学的优质办学资源，加强两校小学师资队伍的培训、交流，力争用五年的时间，大面积提升教师的教学理念，提高教师对课堂教学的再认识，进而提高教学水平，提升办学品味。据此，每学期有计划地侧重于一个主题，统筹安排共建项目，有条不紊地开展各项活动。本学期，工作的主题为“学生素质教育共建”，具体内容如下：
1.十月份，学校语数外共12名教师来到固城中心小学参加“作文与复习教学”为主题的研讨课交流活动，并参观了固城中心小学在建的新校舍，听取了施校长对新校园的素质教育构想；
2.十二月份，邀请固城中心小学青年班主任一行来访，参加我校承办的区级“内涵发展”素质教育现场会展示活动；
3.一月份我校举行“迎新年义卖活动”，拨付部分善款对固城小学进行贫困生帮扶资助（10名学生，每人300元）；
4.一月份成立“语文学科工作室”，其成员分别是：
固城中心小学：余双良（负责人，市优青）赵小花、周丽婷、汪秀萍、徐伟、傅兵华；
晓庄一实小：姚为中（负责人，市优青）王晓蕊、彭芸、陈茉、季海霞、尹芳芳
5. 本学期期末考试测试卷共享，并进行质量数据分析交流。
通过努力，晓庄一实小和高淳固城中心小学成立结对互助共进校，促进了师生形成更为良好的精神风貌，促进了两个学校在质量管理、师资建设、校园文化等方面逐步形成规范，实现向优质教育的迈进，也促进了教师的职业道德素养和业务素质的发展。
南京晓庄学院第一实验小学
2014.1
