建邺实验小学2015年度“百校千师”工作总结

根据南京市《关于进一步深化“百校千师携手共进计划”的实施意见》文件精神，为更好地加强学校间的相互交流，我校坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施共建工作，现就本阶段工作做如下总结：

一、落实工作责任制，领导分工下目标

根据文件和会议精神，我校成立了由祝瑞松校长任组长的“携手共建计划”工作领导小组，制订了《建邺实验小学与淳熙中心小学牵手行动计划》。。学校领导小组成员到淳熙小学走访，进一步沟通和交流两校结对开展具体活动的十一。两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的共建计划，确保共建活动的有序开展。在相互了解的基础上，淳熙小学提出了具体的共建需求，希望通过两校的共建，能在教育管理、教师专业发展、班主任建设、学生发展等方面获得帮助。最后，双方达成一致，教导处、教科室、少先队三个部门进行对接，共同制定整体规划，分步实施推进。

二、深入交流互访，结对教研推进有序

根据共建计划，我校与淳熙中心小学开展了5次交流互访教研活动。

1、2015年2月16日下午，南京市高淳县淳熙小学校领导一行在王校长的带领下到达建邺实小，进行教育教学管理工作方面的互访交流，祝瑞松校长和窦丽副校长全程陪同参观交流，并做了主题汇报。祝校长带领淳熙小学领导参观了校园，并解释了校园各景点文化起源。然后，一行来到会议室，开始了学校工作的主题交流。交流伊始，学校播放了三段微电影：一段品质教师成长的历程，一项写字育人特色工作的开展，一支特色鲜明的书法舞蹈……让与会管理专家直观了解学校工作的开展。祝瑞松校长做了《幸福教育：提升生命的本质》专题汇报，全面阐述学校的办学理念，紧扣“让每一个孩子都拥有幸福的童年”的办学举措也得到与会同行的点头称赞。窦校长就学校教育教学管理做了《常态下讲规范 平常中求创新》的经验分享，借“日清 周结 月盘点”质量监控体系坚守“童趣课堂”，以此为核心摸索出的一系列的关注教师、学生成长的创新举措得到与会人员的关注。最后，双方还就如何开展写字教育、教师培养等问题进行了交流，在和谐的对话中结束了本次教学管理调研工作。

2、 2015年4月29日，建实小打开大门，迎接来自四面八方的朋友，前来参加建实小承办的建邺区首场体质提升现场会，这其中来得最早的客人是高淳区淳溪中心小学的王校长一行五人。建邺实小的学生向来宾展示活动分为“动起来，我们一起来运动”、“做起来，我们一起来运动”和“玩起来，我们一起来运动”三大板块。一上午精彩纷呈的活动为淳溪的朋友提供了一份精神饕餮大餐，下午的两校管理层的研讨活动中，王校长不断赞叹，这样的一场大型全员性的活动是对学校的考验，而建实小交上来的是一份精彩的答卷。同时王校长对建实小的校园环境和校园文化建设赞不绝口。同时，针对两校应当从哪些方面进行手拉手提出了围绕主题进行校级教学交流的想法。祝校长首先欢迎了来到我校的老朋友们，也对两校的拉手历史进行了交流，并针对我校的新校现状进行了介绍，面对年轻的教师群体如何进行队伍的建设说了自己的心得，并希望能够多多向成熟的淳溪中心小学取取经。研讨活动在真诚、愉快的氛围中进行，

3、为了更好地推进建邺实小与淳熙小学“百校千师”结对共建活动，5月8号上午建邺实小与淳熙小学共同开展“共建活力美术课堂”教学研讨活动在淳熙小学开展，建邺实验小学祝瑞松校长、美术教研组长翟建云老师、以及青年美术教师团队，早早的来到了淳熙中心小学。建邺实小徐静老师和淳熙小学陈梅老师分别展示了《转转儿》和《鸟与家禽》两节生动精彩的美术课。活动最后，建邺实小美术教研组长翟建云老师以两节展示课为例，大家交流分享了《如何构建活力的美术课堂》精彩讲座。此次交流研讨活动，加强了建邺实小与淳熙中心小学两所学校美术教师的交流,通过教师互动及骨干教师的现场点评，提升两校美术教师的专业素养及教学能力，共同探究高效课堂。

4、2015年11月6日，秋高气爽，南京市建邺实验小学祝瑞松校长带领徐萍副校长、张泰兴副校长、大队辅导员杨丹及助理李蕊老师来到了高淳区淳溪中心小学，续下手拉手“教育有约”系列活动。建邺实小辅导员杨丹老师、李蕊两位辅导员老师分别以“有效活动的策划与执行”开展主题沙龙讲座，与淳熙小学的辅导员们共同探讨学校活动、班级活动的有效开展，现场随着问题的一点点深入气氛也一次次推向高潮。徐萍副校长就“班级文化建设的几个着眼点”和淳溪中心小学的班主任工作室成员分享了关于班级文化建设的一些思考。一张张精美的资料图片、一例例精彩的真实案例，给现场的老师们一次很好的、最直观的德育课堂教学培训：“学习，让我们找到方法；细节，决定文化的品质。”“思考，让我们增添睿智；创新，提升文化的易趣。”徐校长这些看似简洁的总结寄语却让淳溪中心小学的老师们陷入深思：我们的班级文化建设到底该以和为抓手？又可以如何有效的进行及创新呢？建邺实小与高淳区淳溪中心小学手拉手“教育有约”活动，让两校德育团队互动交流，以生命影响生命，教师的德育课程意识必须加强；教师的德育表率作用也必须较强，本次活动很好地促进了建邺实小和淳溪中心小学的德育团队的共同发展。

5、2015年11月13日，我校英语团队骨干教师，教科室秦媛副主任、语文青年教师张孟磊老师与祝瑞松校长、窦丽副校长、教导处尹敏副主任一起，邀约来到高淳淳熙中心小学开展“百校千师”语文、英语团队送课交流活动。淳熙小学校长与全体英语教师参加了集体教学研讨活动。此次“送课”目的就是通过这种形式与淳熙小学相互交流展示先进的教育理念、教学行为、教学设计，为教师专业发展，相互促进、共携手同行。学校校对本次“送课交流”活动高度重视，选派了秦媛主任执教六年级英语课《signs》的教学，语文优秀青年教师张梦磊执教三年级语文《16、石榴》的第一课时。秦主任的课堂学生经历了由开始的不会转向会的过程，由开始的不会说，不敢说、不想说，到后来学生们积极大胆地用英语表达，深刻反映出学生学习过程中的变化，反映出参与到课堂学习的真发生，看到了学生在英语学习中的不断进步。张老师的语文课，贴近学生生活，把语文的学习融合了学生的情感体验当中，通过与课文的对话，与作者的对话，与文化的对话，深刻理解了这篇课文诠释的教育内涵。语文、英语团队骨干教师“百校千师”活动的顺利开展，使双方学校的教师更加充分地关注崭新的教育教学理念和先进的教育教学方法，同时也加强了两校教师之间的经验交流，实现了教师间的共同成长。

在整个2015年度中，建邺实验小学与高淳淳熙小学互访活动4次，在这4次活动中，一共相互交流展示了1次现场会，10节教研课，其中建邺实小6节，4次讲座和汇报交流，涵盖体育、美术、语文、英语、班级队伍建设等多学科多领域，取得了良好的交过，促进了两校教研水平的提升，加深了两校师生之间的情感。

三、积极探索结对教研工作机制的常态化，落实完善制度，更好地服务两校师生，促进发展

尽管我们的共建交流工作已取得了阶段性成果，双方均取得了一定成效，但是还存在着一些问题和不足。如双方的工作事务繁忙，工作安排有时冲突，一些意向和活动不能如期实现，影响了某些共建活动的按时开展。

今后，我们将进一步加强协商和研究，切实解决以上问题，争取在各个方面深入细致的开展共建，扎实开展学习交流活动，力争在学校文化建设、教学管理评价、课堂教学改革、省级课题《幸福学校理念下品质教师培育的实践研究》、教师成长、艺术教育、学生发展等方面密切加强沟通和交流，最终实现两校交流合作、互动共建、互补联谊、共享共赢的目标，促进共建双方学校各项工作稳步持续发展，全面提升学校的办学水平，全面提高学校的教育教学质量。