携手共进，教学相长
——金陵中学实验小学与高淳砖墙中心小学2013-2014第二学期携手共进计划
一、 指导思想：
为进一步落实百校千师携手共进工作，积极开展手拉手结对帮扶活动，为提高农村（结对）学校教师的专业素质和业务能力，不断扩大优质教育资源的辐射面，搭建跨区域教育教学及管理互动、共享、交流平台，促进教师队伍均衡协调发展，根据南京市《关于进一步深化“百校千师携手共进计划”的实施意见》要求，特制定本方案。
二、 总体目标：
通过多向的对话互动，加强了解两校的管理、师资、教育和教学等现状，互
相更新理念，明确目标。
1. 通过共进学校教研组和教师之间的活动交流，促进相互了解；
2. 组织两校教师实地考察调研，了解彼此学校的发展现状；
3. 以教学教研为主要途径，促进共进学校双方形成比较浓厚的科研氛围，帮助教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识。
4. 通过两校的交流、探讨，制定符合学校实际的、切实可行的共进计划。
三、 具体工作：
1. 搭建互动平台
充公利用现有双方学校网络资源搭建校校、师师、生生互动平台。加强教学计划制定、教学常规落实、教学研究推进、教学团队打造、教学评估完善和同年级组集体备课等方面沟通。建立集中备课、听课、评课、专家讲座等互动平台，有针对性的切磋教育教学中遇到的问题，提高教师的业务能力与素养。
2. 实现资源共享
除了日常交流互动常态化以外，我们还将实现资源共享，将校内集体备课成果（“八步研讨法”）、评课网络化（“教师个人博客点评课”）、教学设计、教学视频、教科研研究成果等进行交流共享，促进校与校之间，教师与教师之间共同提升，共同发展。
3. 丰富活动内容
力求创造性的开展校校、师师、生生活动，丰富活动内容，创新活动形式。如视频讲座互动、连线听课评课、送教进课堂、学生习作互评等，多渠道多角度开展教学互动交流，丰富、立体、全方面帮扶跟进，形成教育合力。
4. 开拓课题研究
我校省级课题《教师“自我超越”型专业习惯培育的校本研究》刚刚立项，可从两校教师队伍的实际情况出发，基于教师专业的特征，培养教师养成“自我超越”型专业习惯，促进两校教师整体专业的共同发展。
附：
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时间 |
活动内容 |
地点 |
备注 |
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三月份 |
1. 高淳砖墙小学来校研讨
（加强联合 增进友谊 共同发展）
2. 各部门分头研讨具体共进计划 |
金陵中学实验小学 |
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四月份 |
1. 送课、讲座（语文学科）：
王新民 课题待定
高淳砖墙小学同课异构
2. 语文教学法---五自五助方法研讨
3. 网络教研、博客评课
4. 省级课题开题，邀请高淳砖墙小学共同参与 |
高淳砖墙中心小学 |
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五月份 |
1. 金中实小教学现场会，邀请高淳砖墙小学前来观摩学习
2. 贫困生帮扶工作 |
金陵中学实验小学 |
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六月份 |
1. 六年级复习研讨（数学、英语学科）
2. 本学期共进工作小结 |
高淳砖墙中心小学 |
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金陵中学实验小学
2014.2
