小学美术教师引智培训心得
南湖三小分校 梅庭婷
我觉得自己非常幸运，可以参加今年的引智培训。因为这样的机会，让我可以认识睿智风趣、又非常敬业的外教老师Robert，也因为这样的机会，让我可以和小伙伴们在学习中一起分享、一起成长。
七月流火，天气真的非常非常热。烈日当空，Robert总是先我们到达教室，准备好今天一天的学习所需要的各种工具。Robert已经六十岁了，但是论起工作时的热情，真的是一点都不输给我们这些年轻教师，这也是让我非常感动的。他在课程的设置上可以很容易的吸引到我们的注意力，我们常常会说身为一名合格教师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。但他的课上从来就不是机械的考察我们所谓的基本功，往往是从方式方法的多样性上开展来的。
比如，刚一开始见面的第一天，他为了想要和我们交流，我们平时在课堂上是如何教并且训练孩子们的观察能力，这其实是一个基础问题，学习绘画必先学会观察，这时必经的一步，而他的方法则是将一幅画面倒过来让我们去临摹，可以说大家的作品完成的都会有或多或少的偏差，有些偏差甚至很滑稽，这不仅让我们学习到了训练观察能力的新方法，也让我们彼此之间的距离也拉近了。他总是会在课间和我们做一些，可以让我们更快的熟识自己的小游戏，彼此都很熟悉了，更有利于我们在绘画过程中的分享。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程。因此，教师要善于倾听学生的心声，善于分享自己的感受，从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。
整个培训的氛围是非常轻松的，七月的流火根本没有影响我们培训的心情，以及整个培训的进度。非常喜欢Robert和我们交流的方式，他总是在鼓励我们，告诉我们做的很棒，并且他乐于看见我们呈现多样性的作品形式。他常说这样的过程是很棒的，渐渐地，我们大家也都被他感染了，从一开始的顾虑，到后来的放开手脚，运用多样的方式呈现作品。我们的课堂真的很有感染力，真的非常有意义。我想今后在我自己的课堂上，我也要积极鼓励孩子们大胆的创作，不要怕错，更不要怕画面不好看，一定要学会体验创作的整个过程。
这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的不足和差距。以前，我对指导学生的自主探究也有一点的认识，但苦于无法摆脱旧的“以教师为中心”的教学模式。虽然知道要发展学生的能力，要让学生体验发现知识的过程，但在课堂上却仍然走教师讲、学生听的老路。不学习，不研究，闭门造车，坐井观天。不知道别人是怎样教的，别人在教什么，也不知道自己应该怎么做。每天守着学生，对着教参，照着练习试卷，凭着自己读书时老师给自己上课的感觉来上课。通过这两天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。
七月的引智培训，我们一起挥洒着汗水，但也六下了笑容和永恒的回忆。
