今年暑假我有幸参加了由江苏省教育厅组织的中小学英语教师引智培训。有幸结识了来自美国的Julie老师，她别具一格的教学方法和活泼新颖的教学模式令人眼前一亮。她带给我们的,远不是十天的课,而是一种体验,一种理念,一种境界,让我觉得此次培训不虚此行、意义非凡。
一、面对面限时沟通，让课堂活起来
犹记得培训第二天，来自区内各学校的英语老师虽经历了第一天的破冰游戏，然后不能很好的打开自己，回答问题也略显拘谨。下午的培训一开始，Julie便让我们围坐在一起，形成内外两个圆圈，内外两个圆圈的老师面对面交流。每位老师在活动前都随机抽取了一个话题，有的关于介绍好友，有的聊一聊家中趣事，有的叙述一下假期安排，有的幻想一下退休生活……当Julie解释完规则，我们迅速进入热火朝天的对话状态，一分钟后，面对面的两个人交换卡片，迅速聊起当前卡片的内容，再一分钟后，内圈的伙伴离身到下一个座位，和另一个搭档完成新的对话……短短四十分钟，笑声、交流声不绝于耳，许多老师笑称这一节课说的英文可能比平时一天说的都多，在这面对面限时交谈里，我们必须每一分每一秒集中注意力，不仅需要认真倾听别人的内容给予回应，也要好好思考如何完美讲述自己的故事，这样的活动激发了语言和思维的流量，让我们的课堂立刻鲜活起来。
二、多样化小组汇报，让课堂动起来
第一天我们就被划分为五个小组，小组成员围坐在一起，充分展现了开放灵动的课堂模式。Julie在教学时，总会用原汁原味的语言娓娓道来美国的文化，通过大量的图片、及其他的实物让我们了解美国的建筑、风土人情、饮食文化等等。然后让我们介绍中国的特色，植物、动物、节日等等。此外课上Julie总会给我们大量的时间进行Group work和口语表达。她常常建议我们多样化介绍，可以说一说，也可以演一演。此话一说，我们的“戏精”老师们上线了。在介绍有关节日的习俗时，我们选择了介绍连同表演展现。老师们通过生动有趣的表演展现了我国“儿童周岁抓周”和古代婚礼的一些有别于西方的活动。“七仙女”故事的英文再现让课堂充满欢声笑语，这些英文表达令在场的每一位老师印象深刻，在欢快热闹的过程中，我们将传统文化简易清晰地展示给了外教，而在前期的小组交流讨论中，处处充满思想的火花碰撞，我们在小组汇报中既习得语言，更感受到丰富多彩的文化。
三、地道表达加歌曲，让课堂美起来
每日我们以学习地道表达开启一天的培训。如果当日主题是饮食，那我们就会学习很多关于食物的俚语，bread and butter，piece of cake……每介绍一个地道表达,外教总是先创设语境,让我们体会地道表达的用法,然后鼓励我们自己造句。每一个俚语，都让我们有如获至宝的感觉,我们精心收藏并学以致用。此外我们学唱英文歌who stole the cookies from the cookie jar, weather等,几乎每日都有一首歌曲或者小诗。有时候感觉自己不是在上课,仿佛回到了童年时光,无忧无虑,无拘无束,自由自在。即便如此,那一个个跳动的单词还是像涓涓细流流进了我们的心田。每天我读着英语文章，唱着英语歌,彼此用英语交流,口语水平在潜移默化中有所提高。俚语、歌曲和小诗，无一不让我们感受到英语的语言美，鼓舞着每一位培训的老师在英语之海中畅游。
总之,这次培训不但提高了我的专业素养,还从可敬的外教身上学到了友好热情和严谨钻研的品质。我不仅收获了朋友,收获了知识,更重要的是,收获了全新的教育理念。鲜活、灵动、趣美，富含情感，蕴含智慧，趣味十足，这样的课堂谁不爱呢？这也激励我们调整课堂教学方法，努力打造充满情智趣的英语课堂！
（作者：南外青奥村 张雅洁）
