幼儿“对与错”的分析评价
在星期二的美术活动中，老师要求小朋友画出自己心目中的春天，每个小朋友都在安静认真的画画，我们班的池旭小朋友画画又快又好，经常得到老师的表扬，而坐在她旁边的马明乐小朋友每次画画都很慢。他看到池旭已经快画好了，心急的他就拿起铅笔在池旭的画上乱画一通，池旭很生气的把被马明乐乱画的部分擦掉了。
评析：
1、首先池旭小朋友“很生气的擦掉了被马明乐乱画的部分”这一行为是正确的。他并没有选择告诉老师马明乐的这一举动，更没有对马明乐做出反击的举动，例如：去马明乐的画画纸上乱画。而且池旭是我们班画画最好的小朋友之一，他对于画画很有自信，不会过多的计较马明乐的这一行为。
2、从马明乐小朋友自身来评价。马明乐小朋友是发育迟缓儿，他手部肌肉发展较弱，所以他写字、画画都很慢，而池旭小朋友绘画能力较强，他们又是坐在一起的，池旭很快能把画画好，引起了马明乐的嫉妒，于是他就在池旭的纸上乱画。马明乐这种行为表现是因嫉妒而产生的，幼儿看到比自己好的同伴都会产生一种嫉妒心理，他们往往会做出一种错误的行为。
3、从教师方面评价。老师在教育教学过程中，没有正确看待他的进步，只是把他和别的小朋友相比。可能老师在很生气的情况下会说：“你看看某某小朋友，他多能干！”那幼儿会不自觉的产生一种自卑的心理，是我们老师观察不到的。那老师在处理这种行为时，应该引导幼儿看到别人的长处，找到自己的不足，要通过自己的努力成为小朋友的榜样。
4、从家庭方面评价。马明乐小朋友是独生子女，在家里他没有与他相比的对象，即使他各方面做的不好、发展的不好，他也不会意识到自己的不足，而家长也不能够意识到，特别家里都是爷爷奶奶在带孩子。到幼儿园以后会遇到很多比自己能力强的小朋友，自然就会产生一种嫉妒的心理。
5、从社会方面来评价。现在处在城市中的孩子，一般游戏的伙伴都来自于小区，很多时候为了能与邻居友好相处，当孩子在犯错误的时候，不能及时的批评指正，而是一味的护着孩子，这样孩子就不会知道自己到底哪里做错了。
这一案例不仅警示了家长，更是让幼儿教师知道作为一名教师，在教育教学的过程中，我们一定要不断的反思自己的工作是否已经到位，这样才能有更大的进步。有很多家长认为，教育孩子就是老师的责任，其实不然，家长的教育往往比老师来的更有效果，所以老师还要不断地做好家长的工作，要让家长知道如何让正确的教育孩子，在孩子犯错误的时候，不是一味的批评，要正确处理，让孩子知道对错以及以后应该怎么做。
