窦攀攀 2022-12-06 14:22:59
水韵潺潺润万物，书香幽幽浸童心。随着《我的图书朋友》主题活动的推进，我们开启了绘本分享、我最喜欢的书投票活动。活动中，孩子们以小组的形式向同伴分享介绍着自己最喜欢的绘本故事。瞧！沈哲宇分享了《我的情绪小怪兽》：“金色代表快乐。”晨晨分享了《咦？堵车了？》：“我在这本书里认识了50种车。”袁梓嫣分享《木偶奇遇记》：“匹诺曹告诉我们要诚实、勇敢。”兰兰分享《长颈鹿不会跳舞》：“杰拉德告诉我，相信自己，...
吕宗蕾 2022-12-06 13:38:24
语言区是小朋友们最爱的游戏区域之一。图书翻阅的次数多了，便有些破损，针对这一现象，小二班的孩子们在老师的帮助下，做起了小小图书修补员，开展了修补图书的行动！ 活动开始前我们先在班级图书区找出破损图书，一起商量修补的办法，准备好胶带、胶水、剪刀等修补工具，孩子们开始修补图书啦！活动中有的孩子用胶棒将掉落的书页一张一张粘贴好，有的孩子用剪刀剪下彩纸装饰图书破损的封底……在游戏过程...
周慧敏 2022-12-06 12:06:27
图书是我们的好朋友，陪伴我们一起成长。可是很多图书看久了、翻的次数多了，难免会破旧、掉页、断页。为了帮助这些小图书“治病”，我们班的“图书小医院”诞生啦。小朋友们一本一本翻阅查看，认真检查图书，搜寻班级里“受伤”的图书。“这里破了，要赶快修补。”小雨说。找到“受伤”的书之后，大家一起讨论了图书损坏的原因。可能是有小朋友翻书时用力过大或者书皮太软，等等……修补图书需要哪些工具呢？小朋友们一起讨论起来...
韩云燕 2022-12-06 11:45:43
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“5-6岁幼儿能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”。在开展主题活动时，我们会发现有许多经典和优秀的绘本故事都具有重要的教育价值。因此，我们开展为期一个月的“阅读月”活动，共同架起幼儿与图书的桥梁，探索书中的秘密。嘘!保持安静...我们的餐后好书分享时间到啦！活动中，每位幼儿将自己最喜欢的绘本通过故事讲述、动作表演的方式分享给大家。“我喜欢孙悟空，因为他无所不...
汪芳 2022-12-05 10:16:31
为了让幼儿感受传统的手工艺术魅力，提高艺术审美与动手创造的能力，2022年12月1日，大五班开展了以“布里生花”为主题的美术扎染活动。活动中，孩子们通过视频了解扎染的方法和操作事项，在操作环节中，选择自己需要的材料进行折、捆、扎、染......洁白的布料在孩子们的手中上下翻动。在染色的过程中，大家小心翼翼地将作品放到染料中，洗一洗、拆一拆、剪一剪、挂一挂，瞧！孩子们专注认真的表情，完全陶醉在“扎染...
祁晨 2022-12-02 16:44:04
阅读是幼儿增进语言能力的有效方式，绘本是孩子们学习、游戏的重要资源，不同内容的书籍能帮助他们拓展丰富知识。为了迎合孩子们需求，本周我们开展了一个全新的主题——《我和图书做朋友》。当孩子们知道这个主题后，纷纷从家中带来了图书，那么究竟那一本书最有趣呢？小朋友们开始讨论起来，有人说“托马斯最有趣”，有人说“会飞的书签最有趣”，到底哪个最有趣呢？小朋友们纷纷拿出自己的画笔，在记录纸上把自己觉得最有趣的记...
章庆 2022-12-02 16:38:45
故事，是每个孩子成长历程中不可缺失的亲密伙伴，它像阳光雨露，滋润着一颗颗稚嫩的童心和一个个七彩的梦想。《指南》中针对3岁幼儿提出：会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。为了培养幼儿的语言表述能力，喜欢看书，以此为契机，让孩子在幼儿园中分享自己熟悉喜爱的故事。“我叫卢芝彤，我带来的故事是《当姐姐真好》。我有个姐姐，今天还是我姐姐的生日，晚上要吃艾莎公主的蛋糕。我可开心了”；“我的故事是...
黄佳颖 2022-12-02 16:22:05
色彩相间的图案之中晕染的是一份民间艺术的传承，无序的捆扎之中带来的是更多的惊喜，这就是扎染。在艺术节里我们参观了小二班的扎染作品，一幅幅扎染作品像是幼儿园里的片片彩云，孩子们好奇地打量着，“好漂亮的小手帕啊！”“这是云朵吗？”“不对，这是小花！”生活中有很多常见的物品都可以作为扎染的工具，夹子和皮筋是最常见的两种，那就我们也来试试吧。小四班小朋友将染布卷起，套上皮筋，夹上夹子。不一会，小花、云朵、...
李帆 2022-12-02 16:20:08
阅读是一种美好的“遇见”，翻开图书就推开了一扇不同时空的大门。阅读是一场幸福的“邂逅”，孩子们的阅读故事就此开启了一段奇思妙想的旅程。 利用周末时间孩子们和爸爸妈妈一起分享了自己最喜欢的图书，今天孩子们将图书带来了幼儿园，又和同伴一起分享了起来，大家你一言我一语的分享着图书里的故事，不亦乐乎；有的认真地在讲故事里的内容，有的仔细地听着同伴的分享。通过活动的持...
王露雪 2022-12-02 16:11:10
《3~6岁儿童学习与发展指南》关于手的动作与协调中指出：小班幼儿能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。剪刀对于小班的孩子来说是既陌生又熟悉的物品，生活中经常用到，但小班的孩子们还不能很好的使用剪刀，今天是孩子第一次使用剪刀，让我们一起来看一看吧！小剪刀，我会用，大拇指，进左洞，二个手指进右洞，小指抵住剪刀柄。眼看剪刀认真剪，一张一合真好用。有的宝贝剪了长长的面条；有的宝贝剪了短短的面条；还有的宝贝剪了弯...
