本月南外河西二附小“春天的旋律”音乐学科竞赛在校园启幕。来自各年级的小音乐家们以歌传情、以乐抒怀，用灵动的音符编织出春日的蓬勃画卷。

一年级：童声如初芽，唱响春天的纯粹美好

一年级学生带来的《春天多美好》宛如春日第一缕阳光，清澈明亮。孩子们用稚嫩的嗓音演绎“春风吹，花儿笑，小鸟喳喳叫”，配合简单活泼的肢体动作——挥动双臂模仿飞翔的小鸟、踮脚轻跳表现小草的生长，将春天的生机化作最直白的快乐。

二年级：播种的旋律，合唱里的协作与想象

二年级的《在春天种下一朵花》则注入了更多协作的巧思。歌曲以“播种”为线索，主歌部分由轻柔诉说“埋下一粒种子，等待它发芽”，副歌“让花香飘满校园，让阳光住进心里”，形成层次丰富的和声。

三年级：旋律如画，用和声勾勒春的轮廓

三年级带来的流行改编版《春暖花开》堪称视听双重享受。唱至“风儿吹来，是我和天空的对白”时，默契的强弱处理让旋律泛起涟漪，仿佛能看见花瓣随歌声飘落。

四年级：种下春天，用创作诠释成长的哲思

四年级《种春天》。从“收集融化的雪水，埋下去年的落叶”等细腻意象出发，将“种春天”升华为“播种希望”的成长隐喻。

根据演唱技巧、创意表现、舞台呈现等综合考量，我们评选出了本次音乐学科素养竞赛的一、二等奖。

从“看见春天”到“种下春天”，四个年级的表演恰好构成了孩子们认知世界的成长轨迹——从感知美好，到创造美好，再到理解美好的来之不易。这正是音乐教育的意义：让孩子们在歌声中观察生活、表达自我，成为心灵丰盈的人。”

这缕“春天的旋律”，终将化作种子，在每个孩子心中种下对音乐、对生活的无限热爱。

（供稿：李慧 编辑：滕国庆 审核：袁哲）