5月19日下午,区语文教研活动在新城初中举行,新城韩校长、程校长全程参加了此次活动。 首先展示的是彭帅老师的研讨课《水调歌头》,彭老师在课文导入上下足功夫。赏析之前,他让学生细读作品小序部分,抓住“欢”、“怀”等字眼,引导学生理解苏轼在创作时矛盾而又旷达的心理过程。在对苏轼矛盾内心世界的处理和理解上,还巧妙设计了自我对话这样的小片段写作,让学生在操练中加强印象。此外,彭老师还十分重视学生的读,每品一处都让学生带着情感诵读词句,...
5月5日,建邺区语文教研活动在区教师发展中心举行。溧水教研室黄本荣教授受邀给全区语文教师作了专题作文教学指导讲座。 讲座中,黄老师结合近几年的中考作文,指出评价学生作文的三个基本标准:符合题意、内容充实、形式优美。随后,他分别针对初一基础年级和初三年级的作文教学进行了具体地指导。黄老师旁征博引、举重若轻地把作文教学中的常见问题进行了细致地分析,阐述了自己对于作文教学的认识和思考,并提出了几点意见和认为行之有效的教学方法。...
4月21日下午,建邺区各校初一、初二语文备课组组长及35岁以下的青年教师们来到新城初中怡康街分校,参加青年教师“智慧课堂”探索的第三次活动。 活动中,区教师发展中心语文教研员吕莉老师和南京市学科带头人、六合区程桥高级中学武健老师分别为大家带来了两节异常精彩的示范课。吕老师的《春酒》在学生阅读初体验的基础上,借助作者的其他作品和人生经历,启发学生思维,引导学生紧扣文本,对文章进行深层次的解读。武老师的《...
3月31日下午,区语文主题教研活动在新城初中怡康街分校举行,全区八、九年级语文教师参加了此次活动。为了切实提高教师科研能力,提升语文探究式课堂教学水平,本次活动有幸邀请到语文特级教师钱小龙老师莅临指导。 教研活动分两个环节:首先,怡康街分校的两位青年教师黄佳佳、薛园园分别上了一节语文研讨课:黄老师以提升“学生阅读思维能力”为切入点,精心设计问题,层层深入地激发学生探究阅读的兴趣,同时也大大开拓了学生的阅读视野;...
3月22日下午,建邺区教师发展中心一楼阅览室举行了“好读书·读好书”名著阅读演讲比赛区级复赛。此次复赛由区教研室组织,十名参赛选手选拔自区内十所初中学校,比赛评委由南京市语文中心组组长、十三中锁金分校李紫燕老师,甘肃山丹语文教研员陈卫政老师及建邺区语文教研员吕莉老师担任。 本次“好读书·读好书”演讲比赛由荐书演讲和自由答问两个部分组成,各校选手按抽签顺序进行比赛。荐书演讲环节,选手们或抑扬顿挫,或亲切自然,...
3月17日下午,建邺区语文教研活动迎来了一位重要的客人,他就是凤凰传媒集团编辑部主任姚卫伟先生,他以《记叙文写作教学规律探讨及方式创新》为题,与全区语文教师共同度过了一个难忘的下午。 讲座中,姚主任先以作文写作的三大基础:生活、思想、表达来启发大家思考作文教学;随后,针对学生作文普遍存在的 “无角度没有聚焦”、“雷同化心智幼稚”、“独语体满地打滚”三大问题,他提出三个“着力”:着力找感点化抽象为具象、...
3月15日,来自新城初中黄山路分校的张晓娟和孙晓岑老师分别开设了在同课异构标准下的两节区级公开课,课题是《海燕》。 张晓娟老师的课堂以学生朗读的方式为主,通过齐读、分组读、个人读、分层次朗读、渐进式朗读等多样的朗读形式,让学生好好过了把朗读“瘾”,读出了味道,读出了感情,也读出了自己对于《海燕》一文的理解;孙晓岑老师的课堂则以学生探究海燕的象征意味为主,通过小组交流、资料辅助、师生合作等课堂形式深挖《...
3月10日下午,区语文中考命题趋势和复习策略研讨沙龙活动在莲花实验学校举行。莲花实验学校的吴怡洁、赵志华、余永福三位老师在录播教室开设了专题讲座,区语文教研员吕莉老师带来了古诗阅读和记叙文阅读的应对策略。全区初三语文教师参加了此次活动。 吴怡洁老师的讲座从初中三年学过的说明文入手,了解命题概况,梳理常见题型,分析答题技巧,提炼应对策略,强调答题时一定要有文本意识和语境意识。赵志华老师的讲座提出要关注文学作品考点的变化,...
3月3日下午,全区初三语文教师齐聚南湖二中报告厅,根据上周认真学习和领会的2016年南京市语文学科中考精神,共同研讨“语言积累与运用”部分的有效复习策略。 活动开始,南湖二中初三语文组崔霞、王峰、李超群三位教师,分别交流了各自在“语言积累与运用”及“古诗文阅读”部分的复习思路。随后,研训员吕莉老师以近几年中考题为例,就“基础积累与运用”部分的复习作细致入微的指导。吕老师反复强调:在复习中不要“灌”给学生生硬的答题理论,...
2月25日下午,全区初中语文教师齐聚建邺区教师发展中心,一起观看了南京市语文学科中考宣讲的远程直播,认真学习并领会了2016年南京市语文学科中考精神。 栖霞区教师进修学校的徐学宁老师对2016年南京市语文《考试说明》进行了详细的解析,并对全市初三语文教师提出了三点中考复习建议:1.认真研读“考试说明”,明确复习范围和重点,确保中考复习目标明确,少做无用功。但同时也要防止对中考说明做过度的解读。2.根据“...