哆来咪幼儿园有效教学音乐专场活动评析

                                南京市回民幼儿园    2011年10月31日

    非常感谢哆来咪幼儿园为我们提供了一次学习的平台，虽然因特殊情况我园只去了一位老师，但是这位老师所带来的哆来咪幼儿园三节教学视频让我们所有的老师都受益匪浅，并且针对视频教学内容进行了现场研讨，具体评析如下：

中班音乐游戏“点花点瓜”活动评析

     本节活动的重点为欣赏歌曲“点花歌”,初步学玩游戏“点花点瓜”，重点为借助动作、歌词，在“花、瓜、处作出相应的反应。首先教师在座位设置上幼儿围坐成圆可以与幼儿更好的完成每个动作，也便于幼儿去模仿，教师去指导。在活动过程中，教师直接引导幼儿倾听歌曲，其次教师清唱歌曲，对花和瓜重点突出唱，引导幼儿发现了每句都有花个瓜这个几个字，接着教师引导幼儿用动作表示小花和小瓜，主要是让幼儿对花和瓜这两个字有一定熟悉，在学会了动作以后教师给幼儿听音乐进行拍手做动作，这时候幼儿的参与性比较高，基本能完成对音乐节奏的感知。再次，教师利用了故事讲述的方式，引导幼儿学习农民种瓜的动作，教师扮演农民，亲自示范农民遇到地老鼠是如何收瓜子的，从而吸引了幼儿的学习的兴趣，幼儿通过这样的情节轻松愉快的学习了游戏，活动中教师出示了圆舞板来当地老鼠的声音，再一次的激发了幼儿游戏的兴趣，最后在集体玩游戏时教师采用得分是在同伴身上种瓜的方法完整的结束活动。整个活动中教师音乐的选择的较好，节奏明快，教师将歌曲改为了音乐游戏也符合了中班幼儿本阶段的学习特点，每个过程要求层层递进，幼儿学习起较轻松。建议：1，在开始部分中教师提问幼儿听到什么字，对于中班幼儿来说有些难度。2、在同伴身上做动作时，幼儿的节奏有些慢或不准确。

小班音乐游戏“虫虫飞”活动评析

     本节活动的重点为熟悉音乐旋律，初步学玩音乐游戏《虫虫飞》，难点是根据情节，创编虫虫在身体上躲避的不同位置。教师将歌曲进行了剪辑，将歌曲形成ABA的旋律，便于幼儿学习和听辨且教师为配合整个教学活动实现已经教会幼儿玩手指游戏—虫虫飞。首先教师以故事导入到音乐这个方法较为自然，在倾听音乐过程中教师很自然的加入了打雷片段音乐，从而引发幼儿去想到虫虫避雨，环节过度很自然，在创编避雨动作时教师能积极引导幼儿将手指藏字口袋里等等，这样使得幼儿的思维更加开阔了。这时教师将A、B段音乐一起给幼儿倾听，解决了避雨音乐的倾听难度。再次教师将舒缓的音乐设计成乐儿小虫子在亲热的动作也非常符合小班幼儿的年龄特点。之后教师引导幼儿用身体代替手指动作使活动达到了高潮，同时教师也出示了手偶带领幼儿一起玩游戏，自然结束了整个活动。建议1、在引导幼儿创编手指避雨动作时，对于小班幼儿来说比较难，不需要刻意强求有太多的方法。

大班音乐游戏“开锁”活动评析

本节活动重点为在熟悉歌词及乐曲旋律的基础上，初步学玩音乐游戏《开锁》。难点为通过讨论以及教师语言、动作的提示，合乐做出交换舞伴和开锁的动作。教师在活动准备中已经解决了会唱歌曲的问题，幼儿已经会一边唱一边做动作，这为玩音乐幼儿打下了基础。首先律动进场，幼儿自主玩律动也符合大班幼儿的年龄特点和音乐活动的规律。活动开始师生复习了歌曲《开锁》激发了有学习的兴趣同时也调动了幼儿的积极性。接着教师引导幼儿两两结伴玩，使活动有了一定的层次。接着教师利用示范的方法引导幼儿观察开锁人的动作和幼儿自主决定（决定谁是开锁人）的方式，主要是引导幼儿学会开锁的动作和游戏规则，活动中教师主要围绕游戏的开锁的动作，并引导幼儿仔细倾听音乐，从而顺利的引入到完整游戏中，在下个环节里，教师利用一句儿歌引导幼儿在圈上交换朋友玩音乐游戏，既符合大班幼儿主动学习的特点也使教师教学轻松方便可行。建议1、游戏中是否可以在增加新的变换队形。2、幼儿的学习方法较为主动值得我们学习。3、教师的目标制定较符合幼儿特点和音乐游戏本身的教学特点。

再次感谢哆来咪幼儿园为我们提供的学习平台！