哆来咪音乐专场有效教学活动观摩反思

感谢建邺区教师进修学校给我们年轻老师提供学习的平台，让我们有机会来到哆来咪幼儿园观摩有效教学音乐专场的相关活动。活动中分别由三位老师展示了三节音乐游戏活动《点花点瓜》、《虫虫飞》、《开锁》。下面说说我们几位观摩者的一些想法：

三位老师从民间音乐入手，经过巧妙构思带领幼儿一起进行快乐的游戏。活动的设计注意幼儿的已有经验，并根据幼儿的年龄特点创设相应的游戏情境，如在小班《虫虫飞》中，老师夸张生动的表情，简单有趣的故事情境，充分吸引幼儿的注意力。

中大班活动中，情境有前后、难易的递进带动游戏过程及难度的递进。在中班《点花点瓜》活动中，老师在范唱时能够把握重点，在“瓜”和“花”字眼上有停顿，以及利用圆舞板起到提醒节奏的效果，帮助幼儿很快的理解歌曲，了解游戏内容。在大班《开锁》活动中，老师同样以游戏动作导入，环节紧密相连，在教学中采用“松开手、往前走、背靠背”等语言提示，并且本堂课很有趣，在时间上把握很到位，幼儿都能够很开心地投入到活动中。

三节教学活动环节设计的都很紧密相连，但幼儿的主动性、创造性未能在活动体现，大部分感觉是老师把教学内容灌输给幼儿，老师说的多，幼儿说的少。如在中班《点花点瓜》中，幼儿对于老师的提问反响不是很强烈，整堂课老师以灌输为主，幼儿则是学习游戏，而不是师幼共同探讨游戏内容。在小班《虫虫飞》中，教学内容很符合小班幼儿年龄特点，但老师提问：“把小虫子藏哪儿时？”并没有多请幼儿回答，并总结幼儿的回答，没有充分发挥幼儿主观能动性。

通过这次有效教学的观摩，我们要汲取三位教师的优点，并加以运用到自己的教学活动中，使自己在以后的教学设计和教学实施中得到更好的提高。

南京市奥体艺术幼儿园

周蔷、徐谦、徐苏萍、唐书娅

2011.10.27