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学科教研

中班体育:鸡宝贝成长记——单脚跳

来源:本站原创

浏览量:

发布时间:2016-12-07

建邺区体育教研组活动方案

时间

2016年11月28日

教师

    南京市建邺区实验幼儿园沈瑞

活动名称

鸡宝贝成长记——单脚跳

年龄段

中班

活动目标

1.能单脚连续向前跳4米左右,保持身体平衡。

2.根据游戏情境,通过观察、反复讨论保持身体平稳,动作协调、灵敏。

3.积极参与体育活动,勇于挑战自己,有一定的安全意识。

活动准备

1.物质准备:鸡妈妈胸饰一个;鸡宝贝胸饰人手一个;起始线5条、毛毛虫若干;筐子四个;口哨;音乐。

2.经验准备:幼儿已有平衡走的经验。

程序

进程

场地

负荷

时间

鸡宝贝出生了:明确角色,活动身体。

 

1.情境创设,明确角色。

教师导语:小鸡宝贝们,跟着鸡妈妈一起出来做游戏吧!(师幼共同和音乐走跑交替)

2.伴随音乐活动身体,做游戏前的准备。

热身操:头部→上肢→体侧→腹背→跳跃→膝关节→手腕脚腕

 


 

 

 

4-5

 

 

 

 

 

鸡宝贝要探险:练习单脚站立,保持身体平稳

 

 

 

 

 

 

1.初次尝试单脚站立。

教师导语:鸡有个特殊的本领,可以单脚站立很长时间,小鸡们,请你们原地试一试。

2.幼儿示范,师幼讨论共同总结经验。

教师导语:哪只小鸡愿意和我们分享你是怎么样单脚站立的?

教师导语:我们一起看一看他单脚站立的时候脚是什么样的?身体是什么样子的?

教师总结:原来我们单脚站立时,要单脚站稳,身体保持平衡。

3.再次尝试单脚站立,保持身体平稳。

教师导语:鸡宝贝们用刚才讨论过的方法在原地试一试。这一次看哪只鸡宝贝能站得时间又长又稳?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4-5

 

 

 

 

 

 

 

 

鸡宝贝去觅食:练习单脚向前跳,选择适当的距离。

1.初次尝试用单脚的方式通过不同距离的场地。

教师导语:单脚站立的本领已经很棒了,场地旁边有鸡宝贝的家,家的四周有很多好吃的东西。鸡宝贝们选择一条合适自己的距离,试一试用单脚的方式通过不同距离的场地找到好吃的东西,保持身体平衡。

教师导语:鸡宝贝们找到合适自己的距离了吗?记住哦,用单脚的方式通过场地找到一条虫子,走回家放进筐子里再换一条不一样的距离。

2.师幼讨论,共同总结经验。

教师导语:你们是怎么单脚通过场地找到好吃的东西的?有不一样的方法吗?

教师总结:单脚跳时要单脚站立稳,两臂自然摆,蹬地向前连续跳。

3.再次尝试用单脚连续向前跳的方式通过不同距离的场地。

教师导语:让我们用单脚连续向前跳的方法试一试不同距离的场地吧!

4.游戏:鸡宝贝觅食(游戏2-3次)

教师导语:鸡宝贝们用单脚连续向前跳的方法找到了食物,可真厉害!在更远的草地上还有很多更美味的食物,让我们一起玩《鸡宝贝觅食》的游戏吧!

第一次游戏规则:游戏开始,第一只鸡宝贝听到哨声出发,跨过轮胎,用单脚连续向前跳的方法通过场地,走过小桥找到美味的食物后慢慢跑回来,将食物放回筐子里,第二只鸡宝贝听哨音再出发。

第二次游戏规则:要能够坚持用单脚连续向前跳的方式,找到食物后慢慢跑回来。

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

9-10

 

 

 

 

鸡宝贝回家了:放松身心,收拾场地。

1.放松身心,重点放松腿部。

教师导语:鸡宝贝们都找到了美味的食物,让我们听着音乐一起回家吧!

2.师幼共同收拾场地。

 

散点

 

 

 

 


4-5

教师反思:

11月28日,我面向区体育教研组开展了一个中班体育活动《鸡宝贝成长记》。

  整个活动以“鸡宝贝成长”情景贯穿,幼儿通过观察、师幼讨论保持身体平衡,学习单脚连续向前跳的基本动作。活动主要由以下几个环节组成:一是练习单脚站立并保持身体平稳。单脚站立是一个非连续性的动作,也是给连续性动作单脚跳作为铺垫。二是通过不同的距离练习单脚连续向前跳。幼儿对于距离不同的场地进行自由探索尝试,并在教师指导下进行同伴间的分享、交流、梳理,获得了单脚连续向前跳的动作技能“单脚站里稳,两臂自然摆,蹬地连续向前跳”。三是游戏环节“鸡宝贝去觅食”。设置游戏情境,赋予鸡宝贝找食物的情景,让幼儿通过自我调整来进一步规范动作,通过轮胎、彩虹桥障碍物,再用单脚连续向前跳的方式找到虫子后慢慢走回来或者跑回来,也是给予幼儿一个活动过程中的放松。场地设置也采用了3米、4米、5米,距离不一的场地更贴合幼儿的个体差异。

但在活动中我也有很多的不足之处:

1.  体育活动是一个关注幼儿运动量以及运动密度的训练。而运动密度中有个重要的原则就是精讲多练,教师需要在活动中讲短讲好,多多给予幼儿练习的时间。在整个活动中,教师的语言有些长及繁琐。要明确幼儿的体育活动不能过多的强调动作的本身,而是考虑如何从动作练习发展幼儿的体能。

2.  在游戏环节中,幼儿跨过轮胎走过小桥后再进行单脚连续向前跳。前两次游戏时教师的站位处于幼儿出发起始线的位置,但是本次活动的重点是要关注幼儿单脚连续向前跳的动作,教师应该站位站在小桥后单脚连续向前跳的指示牌的位置,以鼓励的语言提示幼儿能够在单脚连续向前跳的过程中坚持并能保护自己,有一定的安全意识。

3.  活动整体上下来流程顺畅,环节也可以紧密相扣,但是缺少创新之处。这也是在后期需要思考的问题。

这是在新城杯比赛中设计出的活动,有很多地方还不够完善。也感谢建邺区体育教研组的教师们积极的给出修改调整意见。体育活动是一个区别于其他活动的户外运动,也需要教师多锻炼自己的体育气质以及基础的体育动作、口令和口哨的使用。相信在以后的活动中,能有更多更大的收货。

                                                   沈瑞

                                              2016年11月28日

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