5月29号，区音乐教研组开展了第二次研训，老师们在百忙之中抽出时间早早来到爱达幼儿园报告厅，继续围绕《韵律活动中的教学策略》开展学习与研训。

首先，主持人杜冰倩老师带领着大家共同学习与回顾了：设计预令及语令的要素、游戏中退位策略、双角色合作游戏的基本流程、韵律活动中的层级划分。

在教学活动前，开课的杨卉和高颖两位老师分别带领大家感受、欣赏音乐，并一同听预令模仿律动。让参加研训的教师们对音乐有理解，并以学习者的身份熟悉游戏情节，体验儿童在活动中的感受。

接下来的两节教研课有一个共同的特点，都是结合绘本开展的“创造性韵律活动”，两个不同的年龄班，呈现出不同层次的活动。更好的帮助音乐组的老师把握多种形式的韵律活动教学。

首先是高颖老师开展的小班韵律活动《老鼠爷爷的生日礼物》，在音乐中引入绘本《无声的运动会》元素，让幼儿在绘本的情景中，感受音乐，融入生活经验，创编制作蛋糕的动作，并在音乐中，用身体动作表现蛋糕的材料和对音乐的理解。

紧接着杨卉老师开展了大班韵律活动《彩虹色的花》，同样是结合绘本内容，教师用优美的音乐和语言引导幼儿感知音乐的旋律和结构，感受故事和音乐交融的审美感。

杨老师还利用多媒体技术将课件转化为视频，通过多领域融合，支持幼儿对音乐充分的理解。教师在活动中通过对幼儿的观察，及时给予不同的、恰当的、有效的支持，充分调动了幼儿参与活动的积极性，大胆的进行创编活动，在活动结束时，孩子们和杨老师依依不舍。在活动中两位教师对教材分析透彻，运用多种教学策略激发幼儿想象，紧抓音乐学科中的关键经验，提升幼儿音乐素养，充分反映了教师们“儿童在前，教师在后”的儿童观。

最后中心组部分教师分别带领着新教师们围绕着教学活动中的策略和层级划分开展了热烈的研讨，并将研讨的结果进行了全场交流。最后徐颖老师老师代表中心组，对今天的教研活动进行了精彩小结，帮助新老师对韵律活动有了进一步深刻的认识和理解。