一、开场,主持人抛出研讨话题。 1.介绍本次教研活动环节 2.布置本次观摩研讨问题： (1)本次活动的关键性经验是什么？活动中教师是如何分解重难点，在哪些环节中体现的？ (2)活动中教师运用了哪些策略，分别解决了什么问题？ (3)在今天的教学活动中，对于体育器材——圈，运用的合理性和有效性如何？ 二、观摩集体教学。 1.大班《钻圈小能手》 世纪星幼儿园 杨颖 2.中班《圈圈乐》 沿河幼儿园 陈笑腊 3.小班《小老鼠钻山洞》 建邺实验幼儿园 许叶杰 三、小组讨论并记录。 四、大组交流讨论结果。 1. 本次活动的关键性经验是什么？活动中教师是如何分解重难点，在哪些环节中体现的？ ·小班活动的关键性经验是正面钻，教学过程中，通过扮演小老鼠钻山洞、运粮食等情景游戏帮助幼儿习得经验。 ·中班活动的关键性经验是单脚连续跳，活动中通过幼儿自主探索、教师示范、幼儿示范、儿歌提示等方法，帮助幼儿掌握活动中的重难点。 ·大班的活动是持物钻圈，但是关键性经验是落脚于持物还是钻圈的方法，还需要进一步细化。 2. 活动中教师运用了哪些策略，分别解决了什么问题？ ·三节活动中都运用了圈作为主材料设计了教学活动，执教老师创设了教学情境，引导幼儿通过自主尝试、同伴示范的方法进行自主学习，并通过游戏、竞赛等活动提高幼儿的运动能力，活动环节设计层层递进，逐步有效地解决了游戏中问题。 3. 在今天的教学活动中，对于体育器材——圈，运用的合理性和有效性如何？ ·首先执教教师充分了解和挖掘了器械“圈”的特性，同时也关注到器械与教学目标之间的契合度，也就是器材运用的适宜度。比如大班和小班的钻圈，发挥了圈可以钻的特性，但是中班的跳圈，并且是单脚连续向前跳，活动中的圈是有一定高度的，对孩子们学习单脚连续跳其实是有阻碍的，因此，对于器械的特性，教师们还是需要好好斟酌，仔细考虑的。 五、组长总结。 1.对三节教学活动点评，如何把握教学的关键经验和重难点，教师应充分了解幼儿的已有经验，揣摩、分析新经验中存在的难点，有效进行逐步分解，为幼儿提供学习的支架，帮助幼儿习得新经验； 2.全体教师在组织体育教学活动中如何加强对不同能力差异幼儿的个性化指导； 3.如何运用“圈”设计各教学环节，要思考如何更有效地使用器械，让主、辅器材的运用更好服务于我们的教学活动； 4.对下个月开课的老师提出教案修改、试教要求。 | 
