探究活动处处可见指导
南京晓庄学院第一实验小学 柯欣
科学探究活动中的教师指导策略一直以来都是我所困惑的问题，究竟该如何“指”，如何“导”？在哪里“指”，在哪里“导”？通过这次的四区联片活动，让我初窥端倪。
虽然老师们都是用了短短的30分钟，有的甚至以没有完成一节课的教学任务，但在自己希望展示给大家的指导探究的理念上却丝毫没有含糊，将自己偏重的环节展示的淋漓尽致。有的偏重于实验方法的探究指导，有的偏重于实验报告的填写，有的偏重于在交流中引导学生体验……这些展示为我们的探究活动指导为我们开辟了一条探寻研究策略的阳关大道，使我们豁然开朗。
