试卷分析

科学标准指出，在小学科学教学中，不仅要传授科学知识，更重要的要培养学生的科学素养，只有这样，科学教育与未来才能紧密联系，也更有利与学生仔为了准确而机智的处理人与自然、人与社会、人与经济、人与科技的关系。科学的这一特点，也就决定了它的学科发展目标与基础性必须结合起来。我区这次进行的一次调研测试较好地体现了学科发展目标与基础性发展目标评价相结合的理念，对新课程理念起着主要的诊断与导向作用，现对这份测试卷简要分析如下：

试卷从基础知识、科学知识的应用等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面具体分析。

一、总体情况：

本次试卷以《课标》为依据，把握教材的的重点，覆盖了所学内容。此次考试的满分20分，最高分是16分，及格率在36.67%。整体来看，学生基础知识考的还可以，但是，实验部分存在一些问题。

二、具体分析：

第一项判断。主要考查学生运用科学知识对事物进行判断的能力。此题满分较少，由此看来，多数同学缺乏分析判断能力，今后的教学中，要加强这方面的训练。

第一项填空。主要考查学生对科学知识和概念的掌握情况。大多数同学知识掌握较牢，失分不太多。

第三项目实验题。这也是失分做多的题目，很多学生审题不认真，实验叙述不完整。

三、改进措施：

从以上试卷分析中，教师在今后的教学中从以下几个方面努力：

1、认真钻研教材。

课前要认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意图，掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。

2、做好每一次的实验

科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动，实验是综合性的，它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统的活动，如果学生能从中学到方法，并能独立或者与同学合作完成，他的科学素养会得到很好的发展。

3、加强概念教学，千万别遗漏教学的知识点

从本次考试中，能反应出教师在教学中对某一知识点的遗漏，存在把教学中的概念淡化的现象，造成了学生的概念不清。以后在课上，多给学生一些时间进行强化记忆，使他们能够牢固的掌握科学概念。

4、加强综合社会实践活动

从生活出发，引导学生多观察、多动脑，积累生活经验，充分认识到科学就在我们的身边，生活中处处有科学。

5、促进后进生的转化

从这次考试中能看到还有相当一部分的后进生，对于后进学生的提高我们应该加以高度的重视，根据考试成绩与实际的情况，进行自我反思，自我检查，找出原因，对症下药。教师首先要熟悉教材，吃透教材。然后教师平时教学中应该对他们多加关注，对他们应该多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导，作业中发现问题时，应该及时帮助他们解决，激发他们的学习兴趣，放飞他们的科学理想。