第一节是课堂经验尤其丰富的高艳老师，带来的是一节二年级小朋友认识和使用手电筒的课，单从课堂中孩子的表现以及老师有条不紊地引领孩子做各种实验，已经让我深深折服!老师巧妙地用手影游戏的视频导入本课教学，接着让学生观察电池长什么样，并暗示观察时注意哪些细节，学生汇报时用激励的评价语保护其进一步探究的欲望，培养孩子科学的思维方法。然后用多种图示要求孩子依次进行试验并强调做好记录，直观形象的图和实物让孩子亲身经历科学探究的全过程，不知不觉中让孩子掌握了本课的内容。最后还拓展了生活中你见过哪些电池和今天学的电池有什么不同，并且观看了一段关于“纽扣电池腐蚀性”的实验的视频，让孩子在情感上有了进一步的提升，引起强烈的共鸣——一定要合理使用电池和处理废电池！

  第二节是从语文学科转型科学不到一年的“新”老师，她的课也着实让我吃惊不小，从跳伞训练的视频到“神舟六号”的返回舱，再从各种形状的降落伞的PPT呈现和前期制作的降落伞放飞落地实验的视频，可谓是煞费苦心啊，这股认真劲儿值得我好好学习呢！整节课脉络清晰、设计新颖，对教材分层处理得当、为学生铺垫很多，在制作降落伞环节体现得淋漓尽致，学生目标明了，任务清晰，一步一步完美地处理好教学重难点！

  两节课再次强调科学从观察入手，验证了学生在做中学能真切体会到科学探究的乐趣！