《观察》反思

南师附中新城小学 魏海婴

观察一课是侧重于提高学生探究能力的科学实践课。学生每天都在用各种感官感知事物，对这些感官的作用有一定的了解，也能用简单的语言来描述自己的发现。此前已经在认识水、认识纸、认识液体和固体的过程中掌握了一定的观察方法。本节课的学习，要引导学生将注意力集中于“如何观察”，在原有认知的基础上进行规范和拓展。

本课的设计思路是从学生已经了解的观察器官和观察方式开始。然后对两片树叶进行观察，让学生明确观察的要点一：运用“多种感官”观察。在此基础上，给学生提供放大镜，练习观察的第二个要点：“运用工具”观察。这个环节的设计也为后一节方法训练课《测量》做铺垫。

在第二个环节中，考虑过更换观察物品，最后还是选择茶叶，是觉得每种茶都有独特的特征，描述起来却有些费事，这样既能提高学生的描述能力，又可以让他们更加认真仔细的观察，只有这样才能准确找出它们的特点。但观察4种茶叶，时间成了大难题，要想真正深入、细致的观察，一节课的时间是不够的。经过各位老师的帮助，最后将茶叶由四种减至两种。市教研员徐燕老师课后给我提出，可以从头到尾都用茶叶贯穿，去掉观察叶子的活动。这样设计无论是对于集中话题还是节约时间，都是一个非常好的建议。

整个教学过程，基本完成了教学任务和教学目标。教学中充分调动了各种积极因素，学生学得积极主动，动手机会多。相对来说自己的表现还是需要加强，虽然基本不紧张，课上比较自然，但生动性明显不足，整体表现稍有点硬，没有调动好学生的积极性。还有实验器材太多。三个信封，一个放大镜，两个培养皿，还要倒水，我感觉一直在拿材料的过程中。而我在倒水过程中，对学生的观察指导也有些不足。虽然还有着这样或那样的问题，但通过上课，我对怎样准备一节好课的体会也越来越深了。就像许老师说的“好课多磨”，只有不断的修改，不断完善，才有可能设计出一堂好课。同时我也相信再好的课也有需要完善的地方，在设计课的过程中，没有最好只有更好！

最后想说感谢李晓宁老师、李晓红校长给我创造了这样的机会，让我能有机会展示。感谢师父许淑俊老师的热情帮助。感谢徐燕老师、张秀香老师、李晓宁老师提供的宝贵建议和意见。