李海婷老师执教的《塑料》一课，教学流程清晰，学生学习兴趣浓厚。设计的塑料袋和纸袋的承重对比实验十分新颖，对于三年级学生来说，操作简单，现象明显，能很好地从实验结果中发现塑料的优点——结实。最后用生活中的环保标志作为小拓展，与生活紧密联系，让学生能后学以致用。同时也增强了学生的环保意识。
陈舒劼老师执教的《选择能够研究的问题》一课，吹泡泡导入环节十分精彩，一下吸引了学生的注意力。本课教学设计巧妙，力求让学生能够真正学会如何去选择能够研究的问题和把一些难得问题转变成目前能研究的问题。整节课流程清晰，实验指导非常细致。
