3月27日，我区全体科学教师参加了在新城小学开展的“促进深层思维发展的课堂研究”活动。此次活动由新城小学的魏海婴老师和陶行知小学的张超老师为全体教师展示了两节精心准备的课。以下是我的听课后感。

   第一节课是由魏海婴老师执教的五年级下《怎样移动重物》，课堂上，魏教师巧妙设计，合理安排教学内容，从《喜洋洋与灰太狼》这部动画片中截取部分片段自然地过渡到杠杆的问题，教师又通过细致地讲解如何组装杠杆，来进一步帮助学生有效地组装，在成功组装杠杆的基础上，教师的有效教学设计不仅锻炼了学生动手实践的能力，更帮助学生从中更好的理解了“杠杆原理”，掌握本课所学的知识点，促进学生自我深层思维发展。魏老师有条不紊的教学风格感染了我，充分利用学生生活经验来帮助解决课堂中的问题，学生在她的引领下都能积极参与体验课堂活动。

   第二节课是由张超老师执教的三年级《了解土壤》。本节课张老师同样是引导学生自我实验探究促进学生深层思维发展。整堂课体现出张老师充分的课前准备，课堂教学设计精妙，环环相扣，学生学习气氛浓厚，在充分的交流中体现出教师“以学生为中心”的教学理念，让学生自己主动参与并自主学习，老师只是作为学习的辅助，很多学生对土壤有了一个全新的认识，在他们眼中简单的泥土原来蕴含着这么丰富的知识，随着活动一步步的深入开展，变得有趣，也更具有科学性起来。学生对活动充满热情，充分调动自己的学习积极性，大多数同学都表现得很积极，能和小组内的伙伴们一起发现、一起探索、一起实验，充分体现了本次活动的宗旨——协作、交流、感悟、提升。

   只有脚踏实地的做好每一次教学研究，深入进行思考，我们的课堂教学水平才会在稳步中更好的发展。我相信，只要我们坚持去做，就一定会有收获！