细节打造灵动的品德课堂 

——《做事不拖拉》评课

双闸小学  刘鄢

   英国诗人布莱曼说：“一朵花里窥天堂，一粒沙里见世界。”可见，细节里可以窥见万物的模样，透视世界的众生态。教学就是由细节组成的，教学细节看似平常，而平常中蕴涵智慧；看似简单，而简单中孕育思想。

今天听了建邺实验小学陈辉执教的《做事不拖拉》，在有感于后生可畏的同时，也被陈老师细腻的心思所深深打动。陈老师课堂中许多细节的设计和处理非常巧妙，给品德课堂增添了灵动的气息。在认识拖拉的危害时，陈老师说了一句话：孩子们，我们已经穿过了时光隧道，来到了将来，你们已经长大了，各个都长大成材了。看，你们有的成了医生，有的成了消防员，有的成了科学种田的农民，此时，你们要是拖拉了会有什么样的后果呢？在场的孩子一听课件中神武的消防员，救死扶伤的医生，高科技种田的农民就是自己，立刻兴趣大增，纷纷举手，尽情的抒发着自己的观点。一句小小的角色转变话语，调动了孩子学习的热情，课堂立刻灵动起来，精彩观点此起彼伏。

     在歌曲《时间像小马车》的歌曲声中陈老师已经完成了本课的教学目标，还剩下5分钟，陈老师又说了：“在此恭喜孩子们，从你们欣喜欢笑的脸上我知道你们已经学会了珍惜时间，就让我们永远的和拖拉说再见吧！请把你们生活中，学习中拖拉的坏毛病写在纸上，然后扔进垃圾桶，让我们永远的和它说再见。”在欢快的音乐声中，孩子使劲的写着，他们多么希望和拖拉永远的道别呀！紧接着陈老师又说了：“我再送你们一个精美的书签，书签的背后有珍惜时间的格言和秘诀，让它时刻伴你左右。”书签的赠送其实就是在时刻督促和提醒孩子做事不能拖拉，这一心理学中的暗示法运用到教学中，运用到孩子良好习惯的养成教育中，起到了积极地促进作用，这又是陈老师课堂细节教学的灵动闪现。

细节虽小，却能见微而知著。点滴的微末决定着教学的成败，丝毫的细节决定着课堂效率和质量。所以我们要从“有效”细节研究入手，精心设计细节，慧心发现细节，尽心呵护细节，真心体验细节，用心处理细节，用细节打造灵动的品德课堂。

大气的，潜力无限的陈辉老师，把特级教师窦桂梅的一句话送给你：让自己绽放在公开课的舞台上吧。