作为义务教育的两个阶段，小学和初中彼此独立又相互连接。如何科学遵循教学理念、提升英语教学效率，以帮助不同水平、层次的小学生顺利完成中小学的衔接过渡，是英语教师肩负的重要使命。

2017年4月6日上午，围绕中小学英语衔接这一主题，建邺区南湖二中盟区全体英语教师在我校录播教室举办了一场教学研讨活动。我校小学部周芳芳老师、中学部刘珊珊老师分别给大家展示了2节《6B Unit8 Our dreams》的同课异构。两位老师教学设计环环相扣，层层递进，利用课外歌曲，影片等资源丰富文本，让学生自主探究，既帮助学生在课堂上理解掌握，又有助于学生课后有目的地复习重难点。南湖二中的杨兰英老师和来自南湖二小的徐霜老师分别给大家做了《有关中小学英语衔接的思考》《关注学生终身学习、促进学生的可持续发展》的讲座。两位老师从对中小学教学衔接的教学现状分析出发，深入分析和探讨如何在新的教学环境下提升学生的素养，实现中小学英语的顺利过渡。

正如刘老师所说，英语教学中，唯有说话实一点，观察细一点，思考勤一点，方法巧一点，互动多一点，情绪稳一点，英语教学才能熠熠生辉。

最后，首席教师刘红老师和刘小雁老师对整场活动做出总结，并再次强调，我们中小学英语教学的最终目标是：学文化，启心智，爱生命，只有引导学生多读多感多悟，才能达到我们的教学目标，实现真正的高效学习。中小学教学只有知己知彼，才能有效衔接。

通过今天的教研活动，老师们意识到：在小学阶段，要让孩子们树立学习英语的信心，培养浓厚的学习兴趣，养成好的学习习惯。同时老师们要有全局意识，关注学生阅读和写作能力的培养，循序渐进地过渡，为孩子的终身学习打下坚实基础。

    

　　

　　

　　

（文：雍佳/图：陈着）