5月23日，建邺区第四盟区本学期第三次教研活动在南外青奥村小学开展。本次教研活动继续以“学科核心素养下，指向深度学习的课堂教学研究”为主题进行深入探讨。

来自南外青奥村小学的周梦泽老师、河西外国语小学部的孙小雨老师及建邺实小的杨晶老师分别带来了三节精彩的研究课，展示了香港朗文教材不同版块的教学设计。

周梦泽老师执教的是LWTE 2B Chapter 5 Sports we like 的CD部分。温柔亲切的周老师以各式各样的思维导图及表格为载体，设计了丰富多样的教学活动，打破了传统课堂的思维结构，引领学生在情境的充分沉浸中感知信息、分析信息、运用信息。

来自河西外国语小学部的孙小雨老师热情活泼、体态生动，她以猜谜及互动表演的形式导入本课LWTE 2B Chapter 5 Sports we like E部分的教学。同学们在自主加入俱乐部的过程中扎实操练、尽情改编。

建邺实小的杨晶老师执教的LWTE 2B Chapter6 Activities we like A部分环节流畅、层层深入，学生在杨老师的引导下既了解了更多关于“星期”的概念知识，又大胆表达了自己对不同周安排的看法。

在课堂观摩后的研训环节， 来自南外仙林分校的英语教学专家程净老师带领大家回顾了三个不同版块的教学任务，指出“对话教学”和“语段教学”的不同侧重点。她充分肯定了三位授课老师的活动设计，并对每节课进行了细致的点评和指导。

最后，盟区首席周培蓓老师带大家再次聚焦本次教研的主题——“学科核心素养下，指向深度学习的课堂教学研究”。英语课堂的深度学习究竟“深”在何处呢？周老师就“深度学习”的起源，以及深度学习概念被引入教育领域后，在我们英语课堂上的表征、特点，与大家进行了分享。她还结合布鲁姆教育目标认知的分类图，从“记忆、理解、运用、分析、评价、创造”六个层次，阐述了三位老师在发展学生能力上所做出的努力。她认为英语课堂“深”在关照“每一个”的差异化设计中，“深”在浸润式的思考与体悟中，“深”在多维度的联结与运用中，“深”在高频率的思辨与探讨中。这让老师们对课堂的设计一下子有了更直观、更深入的认识。

实现课堂的“深度学习”，我们探索着，我们发现着，我们回顾着，我们前行着！