2022年3月31日上午，建邺区全体小学英语教师相聚云上，进行主题为“我与主编面对面”的研训活动，观摩《江苏教育》吕兴祥主任的主题讲座《论文写作以及问题与对策》。吕主任一直从事小学英语论文方面的研究，这次讲座主要围绕小学英语教师如何提高论文写作技巧，对在一线工作的小学英语教师尤其具有指导性。

首先，吕主任向大家阐释了论文是什么，论文的构成要素和论文的一般结构。在讲述一般结构时，吕主任用四篇优秀的小学英语论文，更好的表明了论文的结构有问题类和观点类，让老师们一目了然。随后，吕主任向老师们介绍了论文写作的一般流程：从形成意向，有意聚焦，到提炼问题，作出假设，开展研究，形成结论，最后撰写论文，让老师们学习到了论文在撰写之前还需要很长一段思考和研究的过程。

接下来讲座的第二部分，吕主任罗列了教师们在论文写作中会出现的一些问题。一是主体不明，有部分教师将自己的教学设计，教学实录，教学随笔，研究报告当作论文。二是选题不当，有些教师片面地将自己教学实践中的问题作为论文选题，选题陈旧或一味追新，选题太学术或是太普通没有创新点，这些都是选题不恰当，所以难以成就一篇优秀的论文。第三方面吕主任罗列了一些老师们在论述问题过程中会出现的问题，如全文以一个课例展开论述；文章结构缺乏逻辑性和层次性；重心跑偏；标题与文章内容割裂；提供万能答案式的原因或对策；贪大求全，不知取舍；概念过多，思路混乱；论证方式单一和案例堆砌等等。为了让老师们更加明白这些问题表达的意思，吕主任细心地附带了若干篇论文给大家分析，让老师们更能理解和学习到如何才能避免这些论述中容易发生的问题。第四个方面的常见问题是学术规范问题，主要是摘要、文献和标题级别号的使用上存在一些不规范，吕主任给大家做了科学地指导。最后吕主任还对老师们的文字基本功提出了宝贵的意见，要避免出现病句、错别字和标点等基本错误。

在提出问题之后，就是讲座第三部分，如何解决这些问题。针对老师们选题的困惑，吕主任给了大家一些思路，如选题可以来源于教师的实践中发现的问题，教师自身的兴趣和困惑，当前教育教学的热点、难点，或者教师可以做跨学科，深度化研究。针对在之前提到的论述中的一些问题，吕主任从论文三要素、论证方式、和文章结构剖析为大家提供了解决方法。针对学术不规范存在的问题，吕主任建议老师们多看期刊从中学习。为了让老师们更加清楚，吕主任还详细地教授了老师们摘要怎么写，参考文献怎么写，以及论文投稿的注意事项。吕主任有着长期甄选优秀论文发表的工作经验，他给了我们老师宝贵的经验，编辑主要关注论文的选题，框架，内容和细节，只要老师们在这几个方面做好，写出好文章就向前迈出了一大步。最后一句话总结，文章不是写出来的，是做出来的，这正呼应了前面吕主任说的论文写作流程绝对不是简单地撰写论文，在之前还需要老师们的实践、思考和不断地学习积累。

最后，建邺区教师发展中心小学英语研训员张丽宁老师指出，论文写作对于提高个人科学研究水平至关重要，必须持之以恒。明确心中的目标，选择合适的议题，做好严谨的文献综述，深入开展研究，并形成结论。本次线上学习，不仅对老师们如何撰写优秀论文具有指导意义，也对教师的教育教学具有引航的作用，思行结合，更能塑造全方面优秀的教师。