5月30日下午，建邺区小学英语骨干教师在教研员张丽宁老师的带领下齐聚教师发展中心，开展本学期第一次线下活动。本次活动中，参加2021江苏省引智培训项目的魏同悦老师、严爽老师和童慧老师为大家带来了主题为“分享+互动：以学习者为中心的体验式游戏教学”的分享。

分享伊始，魏老师、严老师和童老师引导大家围坐在一起，以“Do you like your neighbour?”开启了第一轮互动游戏。小小的游戏炒热了活动氛围，让大家对彼此有了进一步的了解，也为接下来活动的开展打下了良好基础。

随后三位老师继续带大家深入体验了“Unscramble a text”, “Hot seat”和“Jigsaw reading”三个游戏教学活动。所有老师兴致勃勃，全情投入，从一个个认真听课的“好学生”转变成了沉浸在课堂中深度参与的“互动者”。他们或通力合作，将手中的碎纸条拼成完整的故事；或快速反应，向对方描述看到的词；或拼尽全力，试在拼图阅读中为小组多做一份贡献……老师们纷纷表示，由活动组织者的“教师角色”变为活动参与者的“学生角色”让他们有了许多不一样的感受，只有自己真正置身其中才能感受到“学习者”的需求。

魏老师、严老师和童老师也向大家说明了她们是如何结合自己的体验和思考对游戏规则进行优化升级的，比如Hot seat环节中增加了设计词条的环节，引导大家思考什么样的词适合拿来作为游戏教学的材料；又比如Jigsaw reading环节，调整了任务发布的时间，激励大家更充分地讨论分享所观察到的学习材料，并进行整合完善。参与游戏的老师们深感共鸣。

深度体验后，三位老师又和大家分享了更多小游戏，并和大家讨论“这些游戏有用吗？”“游戏教学的优点和缺点是什么？”“如何更好地将这些游戏融入平时的教学？”“实施过程中又需要注意什么？”……老师们深刻感受到游戏能够充分激发学生的兴趣，让学生集中注意力进行感知和拓展，但这个过程是需要老师精心设计的。无论是材料的选择还是流程的安排，无论是教学的组织还是指令的发布，每一个细节都决定了学生的学习效果，而这一切都需要教师真正将每一个学生放在心中，真正“以学习者为中心”。

活动结束后，教研员张丽宁老师指出，游戏教学充满趣味，但大家要能真正站到学习者的视角不断反思，充分考虑班级实情，做好取舍，学会变通，批判性地运用到自己的教学实践中去。她提出疫情之下活动计划数次调整，能拥有这样线下相聚学习讨论的机会实属不易，鼓励大家珍惜每一次学习机会。希望作为“小种子队”的一员，要有目标，有行动，不断学习成长，不仅仅是掌握某一项技能，胜任某一份工作，更多地是不断追寻生命的深度、高度和意义，不负青春，不负自己！

   相信“小种子队”的老师们会带着满满的收获和思考投入下一阶段的工作和学习，不断积蓄力量，发芽成长，在该奋斗的岁月里，对得起每一寸光阴！